萨缪尔森《微观经济学》(第19版)笔记(第17章 效率如与公平:重大权衡).docVIP

萨缪尔森《微观经济学》(第19版)笔记(第17章 效率如与公平:重大权衡).doc

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萨缪尔森《微观经济学》(第19版) 第17章 效率与公平:重大权衡 复习笔记 跨考网独家整理最全经济学考研真题,经济学考研课后习题解析资料库,您可以在这里查阅历年经济学考研真题,经济学考研课后习题,经济学考研参考书等内容,更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验,从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富,这或许能帮你少走弯路,躲开一些陷阱。 以下内容为跨考网独家整理,如您还需更多考研资料,可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。 一、不公平的根源 1.收入与财富及其分布 (1)收入与财富 个人收入是指某人或某家庭在某个时期(通常是一年)所获得的总的款项或现金。个人收入主要包括劳动报酬、财产收入(如租金、利息和红利)以及政府的转移支付。个人可支配收入是指个人收入减去所有的税赋。 财富或“净价值”则是某个时点上所拥有的有形资产和金融资产的货币价值,减去对银行和其他信用机构的欠款。 (2)洛伦茨曲线和基尼系数 人们常用洛伦茨曲线来对收入和财富不公平状况进行分析。洛伦茨曲线是西方经济学中用以描述社会收入分配状况的一种曲线,由美国统计学家M·O·洛伦茨提出,因此被称为洛伦茨曲线。它由累计的一定人口数量占总人口的百分比与这部分人口所获得的收入占总收入的百分比的对应关系来表示,如图17-1所示。 图17-1 洛伦茨曲线 图17-1中的对角线称为绝对平等线,线上任意一点表示占总人口一定百分比的人口所获得的收入在总收入中也占同样的百分比,即收入累计百分比等于人口累计百分比。由横轴和纵轴组成的折线称为绝对不平等线。它表示社会的全部收入集中在一个人手中。介于绝对平等线与绝对不平等线之间的任意一条凸向横轴的曲线,是反映实际收入分配状况的曲线,即洛伦茨曲线,例如曲线。该曲线向下弯曲的程度越大,表明社会收入分配不均的程度越严重;反之,社会收入的分配越接近公平。 基尼系数是表示社会中收入分配不平等的程度。它根据洛伦茨曲线导出(如图19-1所示),基尼系数,其取值范围为0到1之间。若,则表示社会收入分配绝对不平等,即全部社会收入都分配给一个人;若,则表示社会收入分配绝对平等,即任意占社会总人口1%的人所获得的收入正好也占社会总收入的1%,这种情况在图中表示为线,它呈45度;若为0到1之间的一个数,则表示社会收入分配处于绝对不平等和绝对平等之间。 (3)国家间收入分布情况 由于经济和社会结构的不同,各个国家的收入分布存有巨大差异。在高收入国家中,以市场为导向的国家,如美国收入分布最不公平,而北欧的高福利国家总的来说最公平。发展中国家显示出一种有趣的相似性:工业化进程开始时,不公平程度加剧;工业化进程完成后,不公平程度下降。最极端的不公平现象(即极度的富裕与极度的贫困共存)出现在中等收入国家。 2.收入不公平的原因 (1)劳动收入中的不公平 导致劳动报酬不公平的因素是:一是劳动的能力和技能方面的差别。每个人的各种能力(生理上的、精神上的和性格上的能力)都有极大的差别,这些差别有可能造成人们收入的巨大差异。二是劳动强度的差别,由工作努力的差别而带来的收入差别可能相当大,但没有人会因此说经济机会就是不公平的。三是不同职业之间的差别。不同职业之间收入差距如此之大,部分原因是某些职业所需的培养时间很长,能力也起着某种作用,例如,工程性工作只能交给那些具有某些技能的人;还有些工作的报酬高是因为它们具有一定的危险性;此外,当某一职业的劳动供给有限的时候,例如,在有工会限制或产业经营规范过严的场合,这个职业的薪金就会被抬高。四是诸如歧视性规定等因素也会导致劳动报酬不公平。 (2)财产收入的不公平 收入方面最大的不公平来源于财产收入的差别,包括股票、债券和地产等收入。在收入金字塔顶端的人的大部分金钱都是从财产的收入中获取的。相反,穷人几乎没有什么财产,也不可能用他们不存在的财产去赚取更多的财富。财富的不同来源(储蓄、企业家精神、继承)都有可能导致财产收入的不公平。 二、反贫困政策 1.福利国家的兴起 19世纪末,西欧政府在经济职能方面发生了历史性的转折。德国的俾斯麦、英国的格拉斯通和迪斯累利,美国的富兰克林·罗斯福等,都引入了政府对人民福利负有责任的新观念。这标志着福利国家兴起。在福利国家中,政府调节市场力量以保护个人应对某些偶然事件,并保证贫困家庭维持基本生活。福利国家的政策主要包括公共养老金、意外伤残保险、失业保险、医疗保险、食品和住房计划、家庭补贴以及对某些群体的收入补助。 2.再分配的代价 (1)公平的含义 首先,民主社会注重政治权利的平等,通常包括投票权、陪审团制度、言论自由和集会自由。其次,在20世纪60年代,自由主义者认为人们应享有公平的经济机会,所有的人都应该在同一赛场上按同样的规则比赛,所有的人都应该有同等的机会进入最好的学校,获得最

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