【新步步高】高中物理（人教版必修一）配套课件：第四章章末总结.pptxVIP

第四章　牛顿运动定律章末总结知识网络典例精析知识网络内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.牛顿第一定律牛顿运动定律力是改变物体 的原因一切物体在任何情况下都具有惯性， 是惯性大小的惟一量度运动状态质量理解内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成 ，跟它的质量成 ，加速度的方向跟 相同.表达式：F＝ma正比牛顿第二定律反比作用力的方向答案 性：a的方向与F的方向一致 性：a随F的变化而变化独立性：每个力都能使物体产生一个加速度矢量瞬时理解牛顿第二定律牛顿运动定律力学单位制：基本量与基本单位、导出单位、单位制的应用内容： 物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上.两个牛顿第三定律同时产生，同时变化，同时消失同种 分别作用在 相互作用的物体上作用力、反作用力和一对平衡力的区别性质理解两个答案已知运动情况求受力情况已知受力情况求运动情况两类基本问题牛顿运动定律失重：加速度a ，FNG超重：加速度a ，FNG完全失重：a＝g，FN＝0向下超重与失重向上答案平衡状态：静止或 平衡条件： 匀速直线运动牛顿运动定律共点力作用下物体的平衡F合＝0直角三角形法相似三角形法三角形法求解方法正交分解法 答案返回一、动力学的两类基本问题典例精析例1　如图1所示，质量m＝2 kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L＝20 m.用大小为30 N、沿水平方向的外力拉此物体，经t0＝2 s拉到B处.(已知cos 37°＝0.8，sin 37°＝0.6.取g＝10 m/s2)(1)求物体与地面间的动摩擦因数μ；图1解析答案由牛顿第二定律得F－Ff＝maFf＝30 N－2×10 N＝10 N答案　0.5　(2)用大小为30 N、与水平方向成37°的力斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间t.方法提炼解析答案解析　设F作用的最短时间为t，物体先以大小为a的加速度匀加速t秒，撤去外力后，以大小为a′的加速度匀减速t′秒到达B处，速度恰为0，由牛顿第二定律得 Fcos 37°－μ(mg－Fsin 37°)＝ma，a′＝μg＝5 m/s2由于匀加速阶段的末速度即为匀减速阶段的初速度，因此有at＝a′t′方法提炼解析答案答案　1.03 s方法提炼方法提炼掌握解决动力学两类基本问题的思路方法其中受力分析和运动过程分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是连接力和运动的桥梁.二、动力学中的图象问题例2　一质量m＝2.0 kg的小物块以一定的初速度冲上一倾角为37°足够长的斜面，某同学利用传感器测出了小物块从一开始冲上斜面到上滑过程中多个时刻的瞬时速度，并用计算机作出了小物块上滑过程的速度－时间图线，如图2所示.(取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2)求：(1)小物块冲上斜面过程中加速度的大小；图2解析答案答案　8 m/s2　(2)小物块与斜面间的动摩擦因数；解析　对小物块进行受力分析如图所示，由牛顿第二定律知：mgsin 37°＋Ff＝ma又FN－mgcos 37°＝0Ff＝μFN代入数据解得μ＝0.25.答案　0.25　解析答案(3)小物块所到达斜面最高点与斜面底端的距离.答案　4.0 m总结提升解析答案总结提升1.常见的图象形式在动力学与运动学问题中，常见、常用的图象是位移图象(x－t图象)、速度图象(v－t图象)和力的图象(F－t图象)等，这些图象反映的是物体的运动规律、受力规律，而绝非代表物体的运动轨迹.2.图象问题的分析方法遇到带有物理图象的问题时，要认真分析图象，先从它的物理意义、点、线段、斜率、截距、交点、拐点、面积等方面了解图象给出的信息，再利用共点力平衡、牛顿运动定律及运动学公式解题.针对训练　放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图3甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示.取重力加速度g＝10 m/s2.由这两个图象可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为(　)甲　　　　　　　　　　乙图3A.0.5 kg,0.4　 B.1.5 kg，C.0.5 kg,0.2 D.1 kg,0.2解析答案答案　A三、传送带问题例3　某飞机场利用如图4所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上，传送带与地面的夹角θ＝30°，传送带两端A、B的距离L＝10 m，传送带以v＝5 m/s的恒定速度匀速向上运动.在传送带底端A轻放上一质量m＝5 kg 的货物，货物与传送带间的动摩擦因数μ＝ .求货物从A端运送到B端所需的时间.(g取10 m/s2)图4方法总结解析答案解析　以货物为研究对象，由牛顿第二定律得μmgcos 30°－mgsin 30°＝ma解得a＝