备战2017高考技巧大全之高中数学黄金解题模板 专题35 空间几何体中三视图问题的求解策略 含解析.docxVIP

【高考地位】在空间几何体部分，主要是以空间几何体的三视图为主展开，考查空间几何体三视图的识别判断，考查通过三视图给出的空间几何体的表面积和体积的计算等问题. 在高考中主要的题型主要是选择题或者填空题，在难度上也进行了一定的控制，尽管各地有所不同，但基本上都是中等难度或者较易的试题. 因此，牢牢抓住各种空间几何体的结构特征，通过三视图和直观图判断空间几何体的结构，在此基础上掌握好空间几何体的表面积和体积的计算方法.【方法点评】类型一 三视图的识别与还原问题使用情景：空间几何体的三视图问题解题模板：第一步 首先弄清常见几何体(圆柱、圆锥、圆台、棱柱、棱锥、棱台、球)的三视图的特征，熟练掌握三视图的投影方向及正视图原理；第二步 然后根据已知空间几何体画出其视图并验证其是否正确；第三步 得出结论.例1. 正方体ABCD﹣A1B1C1D1中E为棱BB1的中点（如图），用过点A，E，C1的平面截去该正方体的上半部分，则剩余几何体的左视图为（ ）A． B． C． D．【答案】C【名师点睛】解决三视图问题的技巧：空间几何体的数量关系也体现在三视图中，正视图和侧视图的“高平齐”，正视图和俯视图的“长对正”，侧视图和俯视图的“宽相等”．也就是说正视图、侧视图的高就是空间几何体的高，正视图、俯视图中的长就是空间几何体的最大长度，侧视图、俯视图中的宽就是空间几何体的最大宽度．在绘制三视图时，分界线和可见轮廓线都用实线画出，被遮挡的部分的轮廓线用虚线表示出来，即“眼见为实、不见为虚”．在三视图的判断与识别中要特别注意其中的“虚线”．要切实弄清常见几何体(圆柱、圆锥、圆台、棱柱、棱锥、棱台、球)的三视图的特征，熟练掌握三视图的投影方向及正视图原理，才能迅速破解三视图问题，由三视图画出其直观图．【变式演练1】某几何体的正视图和侧视图均如图1所示，则该几何体的俯视图不可能是(　)【评析】本题主要考查空间想象能力，是近年高考中的热点题型．本题可用排除法一一验证：A，B，C都有可能，而D的正视图与侧视图不可能相同．【变式演练2】“牟合方盖”是我国古代数学家刘徽在研究球的体积的过程中构造的一个和谐优美的几何体．它由完全相同的四个曲面构成，相对的两个曲面在同一个圆柱的侧面上，好似两个扣合（牟合）在一起的方形伞（方盖）．其直观图如下左图，图中四边形是为体现其直观性所作的辅助线．其实际直观图中四边形不存在，当其正视图和侧视图完全相同时，它的正视图和俯视图分别可能是（ ）A． B． C． D．【答案】A【解析】考点：三视图【名师点睛】1.解答此类题目的关键是由多面体的三视图想象出空间几何体的形状并画出其直观图．2．三视图中“正侧一样高、正俯一样长、俯侧一样宽”，因此，可以根据三视图的形状及相关数据推断出原几何图形中的点、线、面之间的位置关系及相关数据．类型二 以三视图为载体考查空间几何体的表面积、体积等问题使用情景：空间几何体的三视图问题解题模板：第一步 首先从熟知的某一视图出发，想象出该几何体的直观图；第二步 然后根据其他视图验证所得的空间几何体的直观图是否正确；第三步 根据简单的空间几何体的表面积和体积的计算公式即可求出所求的结果.例2. 已知一个四棱锥的三视图及有关数据如图所示，则该几何体的体积为（ ）A．B．C．D．【答案】C【解析】试题分析：由题意得四棱锥的高为2，底面积为，所以体积为.考点：三视图【名师点睛】1.解答此类题目的关键是由多面体的三视图想象出空间几何体的形状并画出其直观图．2．三视图中“正侧一样高、正俯一样长、俯侧一样宽”，因此，可以根据三视图的形状及相关数据推断出原几何图形中的点、线、面之间的位置关系及相关数据．【变式演练3】一个几何体的三视图如图所示, 且其侧视图是一个等边三角形, 则这个几何体的体积为（ ）A． B． C． D．【答案】D【解析】考点：三视图【变式演练4】【河北省衡水中学2017届高三摸底联考，6】某几何体的三视图如图所示，其中俯视图为扇形，则该几何体的体积为（ ）A． B． C． D．【答案】D【解析】考点：三视图.【高考再现】1. 【2016高考新课标1文数】如图,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径.若该几何体的体积是,则它的表面积是（ ）（A）17π（B）18π（C）20π（D）28π 【答案】A【解析】考点：三视图及球的表面积与体积【名师点睛】由于三视图能有效的考查学生的空间想象能力,所以以三视图为载体的立体几何题基本上是高考每年必考内容,高考试题中三视图一般常与几何体的表面积与体积交汇.由三视图还原出原几何体,是解决此类问题的关键. 2. 【2016高考天津文数】将一个长方形沿相邻三个面的对角线截去一个棱锥，得到的几何体的正视图与俯视图如图所示，则该几何体的侧（左）视图为（ ）