前滚翻课件曹梅.pptVIP

* 前滚翻 庄浪县实验小学 曹梅 教材分析 教材分析 前滚翻是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。 教学目标 教材分析 知识与技能 通过前滚翻的教学使学生初步掌握前滚翻低头团身向前滚动的动作方法。 过程与方法 通过学习与练习，发展学生灵敏协调能力。 情感态度与价值 通过相互帮助和游戏比赛培养学生团结协作的精神，以及竞争意识。 学法分析 教材分析 完整动作 教学过程 完整动作 完整动作 完整动作 完整动作 易犯错误 现象：两手支撑过远。 蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。 分解动作之一 纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。 易犯错误 屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。 现象：头顶垫子。 纠正方法：使头后部着垫。 现象：砸垫。 纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。 分解动作之二 易犯错误 背部着垫时抱小腿团身。 现象：身体松散。 纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。 分解动作之三 易犯错误 现象：坐于垫上。 纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。 跟上体成蹲撑。 分解动作之四、五 完整动作 重点：滚动圆滑，直线滚动。 难点：蹬地有力，头后部着垫。 该实验象我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。 2 你在本节课内有哪些收获？ 教学反思 得 学生学会了前滚翻得基本动作。 学生在课程中身体得到了有效锻炼。 失 游戏比较混乱容易出现争抢。 *