11班，侯鹏武，分解因式法解一元二次方程.pptVIP

九年级数学 用分解因式法 解一元二次方程 主备人：蓝田县史家寨初中 侯鹏武 x2-3x=0 即 x(x-3)=0 ∴ x=0或x-3=0 ∴ x1=0, x2=3 ∴ 这个数是0或3。 (3) (X+1)2-25=0  解：原方程可变形为 [(X+1)+5][(X+1)-5]=0 ∴ (X+6)(X-4)=0 ∴ X+6=0或X-4=0 ∴ X1=-6 ， X2=4 三、整理归纳： 1、你认为用分解因式法解一元二次方程的一般步骤是什么？（可举例说明，可合作） 　　 2、你学会了什么样的数学思想方法？（小组合作交流）　 3、以上六题还有其他解法吗？（课下交流完成，看那组的解法最多） 5、在高尔夫球比赛中，其运动员打出的球在空中飞行高度h(m)与打出后飞行的时间t(s)之间的关系是h = －t (t－7)，经过多少秒钟，球又回落到地面？(选做题)　 6、已知一元二次方程有一个根是3，那么这个方程可以是 （填上一个符合条件的方程即可）(选做题) 七、布置作业： 1、P69习题2（2）（4） 2、预习列方程解应用题的步骤。 * 学习目标：1、会用分解因式法解一元二次方程，体会“降次”化归的思想方法　　 2、通过分解因式法解一元二次方程的学习，树立转化的思想。 3、在学习过程中获得成功的体验，树立学好数学的信心。学会在与他人的交流中获益。　　 学习重、难点　　 1、重点：分解因式法解一元二次方程。　　 2、难点：将方程的右边化为零后，对左边进行正确的分解因式。 易错易混点：右边未化成0就分解因式；不会分解因式。　　 一、?学生自主学习　　 1、（温故）分解因式的常用方法： 、 ； 2、分解因式： （1）x2-3x= (2)x2+6x+9= (3)(x+1)2-25= 　 (1、2题提前布置，上课检查并提问) 3、若a·b=0,则a= 或b= ；一元二次方程(x-1)(x-2)=0　　 可化为两个一次方程为 和 ，方程的根是 。 （提问：此过程将一个一元二次方程化为 ，“或”是什么意思？） 4、你能用几种方法解方程x2－x = 0？　（学生独立思考后，展示交流） 5、小组交流符合什么特点的一元二次方程可以用分解因式法求解。　 归纳总结： 1、当一元二次方程的一边为0，而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时，我门就采用分解因式法来解一元二次方程。 2、如果ab=0那么a=0或b=0“或” 是“二者中至少有一个成立”的意思，包括两种情况，二者同时成立；二者不能同时成立。“且”是“二者同时成立”的意思。 二、小组合作解方程　　 （先独立完成1--6后，有问题问同学，组长对组员进行批阅，然后每组3号同学上黑板展示，不同组派一名同学点评并回答其他同学的提问。最后老师点评。） （1）x2-3x=0 (2)x2+6x+9=0 (3)(x+1)2-25=0 (4)(2x-1)2-x2=0 　　 (5)(x-3)-x(x-3) =0 　 （6）（x+1）2=(2x-1)2 示 范 解：原方程可变形为 (X-3)(1-X)=0 ∴ X-3=0或1-X=0 ∴ X1=3 ， X2=1 (5) （X-3）-X(X-3) =0 四、当堂检测：（复习提升，做完后，小组内交换互评，然后进行表彰鼓励）　　 1、已知方程4x2-3x=0，下列说法正确的是（ ）　　 A.只有一个根x=3/4　 　　　　 B.只有一个根x=0　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C.有两个根x1=0,x2=3/4　 　　　 D.有两个根x1=0,x2=-3/4　 　　　 　　 2、若方程(x-2)(3x+1)=0，则3x+1的值为（ ）　　 A. 7 B. 2 C. 0 D. 7 或0　　 3、用分解因式法解方程9=x2-2x+1　　 (1)移项得 ----------- ；　　 (2)方程左边化为两个数的平