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科技制作活动教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 学科认识初步形成，有一定的科技活动兴趣和科学的思维方式、方法。故此对学生的知识教育应居首位，还要注重对学生科技活动兴趣的培养和实用的科学思维方式的灌输。培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组 三年级科技制作 课 程 内 容 课 程 目 标 组 织 形 式 课时 纽扣玩具 培养学生的动手能力，利用废旧物品做各种不同的“咕咕叫”。 研究“咕咕”的叫声是怎样发出来的。 学生学会知识的迁移，通过研究后的发现，用纽扣做出别的玩具。 独立操作 合作研究 2 空中飞盘 学会制作飞盘。 通过试一试，讨论发现什么样的飞盘飞得高。 学生通过自己发现的规律，制作出飞得更高的飞盘，培养学生运用所学知识的能力。 独立操作 合作研究 2 弹射模型飞机 学习用废纸盒制作简易的模型飞机。 研究发现飞机的头部与机翼的结构与飞机飞行情况的关系。 试着根据自己的发现用其他材料做出模型飞机。 独立操作 合作研究 2 好玩的小船 学会用各种材料制作小船。 研究怎样制作，小船游行更加顺畅。 培养学生善于思考，勤于动手的能力。 独立操作 合作研究 2 吹纸游戏 通过吹纸游戏，发现空气流动与压力的关系。 通过研究发现，猜测不同方向向纸张吹气，预测实验的结果。 学生发现身边的生活蕴含着许多科学知识。 独立操作 合作研究 2 管筒玩具枪 学会用圆珠笔芯、吸管等废旧材料做管筒枪。 研究管筒枪的构造原理。 培养学生善于思考，乐于发现的能力。 独立操作 合作研究 2 刺穿塑料袋 研究发现用竹签刺塑料袋时，会产生摩擦热，使塑料袋收缩把竹签箍住，这样水就不会流出来了。 培养学生的分组合作能力。 通过这项活动训练学生的胆量。 独立操作 合作研究 2 包装袋上的日期 了解食品的包装袋上生产日期和有效保质日期的作用，知道不同的食品，它的保质期是不同的。 调查商店是怎样处理过期食品的。 培养学生科学有效地使用食品、药品、饮料等的生活能力。 小组调查 合作交流 1 沙滩上的印迹 通过玩沙，发现用力大小和是否能使模具在沙子上留下印迹的关系。 学生学会在玩中学。 独立操作 合作交流 1 智力拼图 在用8根火柴棒拼图和用纸拼图的活动中，培养学生的思考能力。 学生在竞争中，体验到活动的乐 趣，培养学生的动脑动手的能力。 独立操作 合作研究 1 杂交水稻之父 ——袁隆平 了解“杂交水稻之父——袁隆平”的有关农业方面的贡献。 组织学生收集有关袁隆平的资料，办一期科普小报。 促进学生对有关科学史的了解，增加学生对科学知识研究的兴趣。 科普讲座 1 四年级科技制作活动 课程目标 课程内容 组织形式 课时 第一课时：明轮船 制作明轮船 以竞赛的形式，比一比，谁的明轮船行驶得远。 1课时 第二课时：利用废弃饮料瓶制作一个火车头模型。 制作火车头模型