上海石化工业学校专业教学实施方案动态优化调整原则意见.docVIP

上海石化工业学校 专业教学实施性方案动态优化的原则意见 专业教学实施方案是人才培养目标、培养过程和培养模式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、实施教学检查的基本依据。专业教学实施方案的动态优化调整，也是学校根据企业和社会对人才培养需求的变化，结合专业教学实施方案实施过程出现的非理想效果，进行的一项必要的常规教学管理工作。专业教学实施方案的优化与调整，要在全面分析、总结以往专业教学实施方案实施情况的基础上，科学合理地进行课程设置、课时分配和教学内容的优化调整。为落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要?（2010-2020）》（公开征求意见稿），全面提升职业教育教学质量，把学生培养成为适应工作变化的知识型、发展型技能人才，现就学校各专业教学实施方案动态优化调整工作，提出原则意见，请各教学科按照此原则意见开展相关工作。 一、专业教学实施方案动态优化的基本原则 1．要主动适应社会发展的需要。 坚持德、智、体、美等方面全面发展；坚持以能力为本位，突出针对性和应用性；坚持贯彻教学做一体化的思想，加强实践能力的培养；坚持从实际出发，充分体现学校特色。 2．要体现学校专业教学改革的指导思想。 学校的专业教学改革指导思想是：转变教育理念，以学生就业为导向，改革教学模式，以培养技术应用能力为主线，注重培养学生掌握和使用工具的能力、解决实际问题的能力、自学能力和开展创新启蒙，努力为学生打造能力培养和自我发展的教学平台。 3．要体现学校专业教学改革的基本原则。 学校的专业教学改革基本原则是： ⑴?以校为本，全面贯彻落实市颁专业教学标准。上海市教委颁布的42个专业教学标准是推动学校专业教学改革、提升专业教学质量的重要指导文件。要结合学校基本教学条件，构建“以任务引领型课程”为主体的中职课程体系，把以就业为导向落实到课堂上。 ⑵ 通过市场和企业调查，确定专业改革方向。以“做学一体”的课程体系为依据，继续优化开放实训中心建设，将开放实训中心建成能够服务校内教学、服务职后培训、服务职业资格鉴定的职业教育环境。以开放实训中心的工作平台和职业资格证书的能力需求为导向，构建课程体系。 ⑶ 加快精品专业和精品课程建设，鼓励教师进行项目教学和以学生为主体的有利于培养学生兴趣和自主学习能力的互动式教学。 ⑷ 加大教材建设力度，鼓励教师编写与课程紧密相关、具有一定创新又符合学校教改实际的校本教材和课件。 ⑸ 建立科学的、量化的、以学生为主体的教学质量监控和考证体系。同时，逐步建立以能力测试为主的考试制度，以考试改革为杠杆，调整教师的授课内容和教学方法、调整学生的学习重点和学习方式，从根本上解决学习风气问题。 ⑹ 加强顶岗实习管理。学生顶岗实习是人才培养的关键性教学环节，也是专业教学实施方案中综合性最强的实践性教学环节。要通过企业管理渗透，专业课程渗透、综合素质培养渗透，把学生培养成为有公民素养、有专业知识与技能、守职业规范的合格毕业生。实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触。 二、专业教学实施方案动态优化的具体要求 （一）教学实施方案的基本内容 参照上海市中等职业学校专业教学标准文本体例编写教学方案。基本内容如下： 1．专业名称 2．入学要求 3．学习年限 4．专业培养目标 5．职业领域 6．人才培养规格 7．课程设置及教学要求 8．课程结构 9．顶岗实习 10．专业教师任职资格 11．实训（实验）装备 12．说明 13．教学计划 （二）课程安排及学分设定 1．课程安排 平均每学期教学周为17周，周学时数为26~28学时。整周安排的实践环节校内按28学时/周，校外按30学时/周计。 公共文化课程由学校根据相关规定统一安排，一般占总学时的1/3。 各专业大类所开设的专业基础课程须统一课程名称、统一课程标准（大纲）（含各层次标准）、统一教材、统一学期教学进程。尽可能按课程的综合化、内容的模块化设置。 各专业的专业技能课程应安排在第二、三学年；专门化模块、顶岗实习模块应安排在最后学年；其他选修课可在第2~8学期中合理安排。 必修课、限选课、任选课的学时比一般为75:15:10。 2．课程考核 课程考核可分为考试课和考查课，每学期考试课程为2~4门；考试课程由教务处统一安排考核，考查课程考核由任课教师在考查周随堂进行。 3．学分设定 学分设定原则上依据《上海石化工业学校学分制实施方案》执行。 理论教学课程16~18课时为1学分；公共实践课程（入学教育、军训、公益劳动、社会实践等）每一周为1学分；专业实践课程（各类校内实训）每一周为1.5学分。 一门课程的总学分为该课程各学期学分之和，课程学分精确到0.5分。 三、专业教学实施方案动态优化的条件与程序 1．优化、修订专业教学实施方案的含义 优化、修订专业教学实施方案，是指对优化、修订专业教学