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专题一 直线运动 课标导航 课程内容标准： 1.通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用； 2.通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用； 3.经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用； 4.能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 复习导航： 1.准确理解质点模型，采用对比的方法理解时间和时刻、位移和路程、平均速度和瞬时速度、加速度的概念； 2.理解掌握匀变速直线运动和匀变速直线运动的规律，熟练掌握这些规律的应用方法； 3.理解速度图象和位移图象并会用它研究物体的运动，注意位移图象与运动轨迹的区别； 4.注意与生产、科技发展及生活实际的联系，对综合性较强的问题分析其物理情境和物理过程，建立合适的物理模型。 第一课时 运动的描述、运动图象 1.高考解读 例1.一物体自时开始做直线运动，其速度—时间（）图象如图所示，下列选项正确的是（ ） A.在～时间内，物体离出发点最远为 B.在～时间内，物体经过的路程为 C.在～时间内，物体的平均速率为 D.在～时间内，物体所受的合外力做负功 ，在后一般路程的平均速度为，则汽车在全程的平均速度为多少？若汽车在前一半时间的平均速度为，后一半时间的平均速度为，则汽车在全程的平均速度为多少？在这两种情况下哪个的平均速度要大一些？ 2.知识网络 考点1.参考系 1.定义：为了研究物体的运动而假定为不动的物体。 2.注意点：运动的描述是相对的，选择的参考系不同，同一物体的运动情况一般不同。参考系的选择以研究问题的方便为原则。 考点2.机械运动 1.定义：一个物体相对于另一个物体的位置改变。（机械运动是相对的） 2.运动形式：平动（物体上各点运动形式相同）、转动、振动等。 考点3.质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一个理想化模型。 2.原则：物体的大小和形状对研究的问题没有影响或影响很小，可以忽略不计。 考点4.时间和时刻 1.时刻：例如秒末、零点整等。 2.时间（时间间隔）：两个时刻之间的间隔。 考点5.位移和路程 位移 路程 概念 从初位置指向末位置的有向线段 物体实际运动轨迹的长度 大小 线段的长度 轨迹的长度 方向 矢量、由初位置指向末位置 标量、无方向 决定因素 与初末位置有关、与路径无关 与运动路径有关 联系 位移的大小路程，只有在单方向直线运动中位移的大小才等于路程 考点6.速度和速率 1.平均速度：物体运动的位移与所用时间的比值，即，是矢量，方向与位移的方向相同，仅能粗略地描述物体运动的快慢程度。 2.瞬时速度：运动物体在某一时刻或某一位置时的速度，即，其大小称之为速率，它能精确地描述物体运动的快慢程度。 考点7.加速度 定义 物体速度的变化量与发生这一变化量所用时间的比值 公式 物理意义 描述物体速度变化快慢和速度变化方向的物理量 方向 矢量，其方向与物体速度变化量的方向一致 单位 考点8.位移—时间图象（图象） 1.物理意义：反映做直线运动的物体的位移随时间变化的关系，如图所示。 2.图象信息 ⑴斜率 意义 大小 斜率越大表示速度大小越大 正负 正：物体沿规定的正方向运动 负：物体沿规定的负方向运动 ⑵图线的曲直 直线 表示物体做匀速直线运动或静止 曲线 表示物体做变速直线运动 ⑶交点、截距：交点代表两物体相遇。与位移轴的截距代表相遇时的位移，与时间轴的解决代表相遇时的时刻。 ⑷由图象可知物体在任意时刻的位移和速度。 考点9.速度—时间图象（图象） 物理意义：反映做直线运动的物体的速度随时间变化的关系，如图所示。 2.图象信息 ⑴斜率 意义 大小 斜率越大表示加速度大小越大 正负 正：表示物体的加速度与规定的正方向运动相同 负：表示物体的加速度与规定的负方向相同 ⑵图线的曲直 直线 表示物体做匀速直线运动或匀变速直线运动 曲线 表示物体做变加速直线运动 ⑶交点：交点表示两物体在此时速度相同 ⑷由图象可知任意时刻的速度（大小、方向）。图象与时间轴所围成的面积表示某段时间内的位移大小。 3.基础强化 ⑴如何理解速度的变化量、变化率、加速度？ ①速度的变化量，描述速度变化的大小和方向，是矢量，当与方向相同时，速度增大，反之，速度减小。 ②速度的变化率为，就是加速度，数值上等于单位时间内速度的变化量，描述的是速度变化的快慢与方向，是矢量。它与速度、速度的变化量是不同的概念。与、的关系如下： （）与一定同向 （）与方向可能相同、相反、垂直、成任意角。二者方向相同时，增大；二者方向相反时，减小；二者相互垂直时，只改变的方向，不改