专题1 运动和力的关系.docVIP

第一讲 运动和力的关系【命题趋向】 1． 物体的运动：是历年高考的重点、难点和热点，它不仅涉及力学中的受力分析和牛顿定律的应用、一般曲线运动、平抛运动、圆周运动等，还常常涉及带电粒子在电场、磁场和复合场中的运动问题。近几年高考题中，既有对速度、位移、加速度的矢量性考查的选择题及应用曲线运动的条件、曲线运动的动力学规律进行判断的选择题，也有应用匀变速运动的规律和牛顿定律的计算题，还有带电粒子在电磁场运动的综合计算题，今后这部分的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识能力的考查。 2． 牛顿运动定律：总结近几年高考的命题趋势，一是力和运动的综合题，重点考查综合运用知识折能力，如为使物体变为某一运动状态，应选择怎样的施力方案；二是联系实际，以实际问题为背景命题，如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重失重问题、同步卫星问题等。这类问题不仅能考查考生从材料、信息中获得有用信息的能力，把实际问题转化成物理问题的能力。 【考点透视】 1． 匀变速直线运动的重要关系式： 一个定义式：加速度的定义式 二个基本公式： 三个结论： 一个特征：，做匀变速直线运动的物体在相邻相等时间间隔内位移差相等。 二个中点公式：时间中点 位移中点 二个比例式： 初速度为零的匀加速直线运动在连续相等时间内的位移之比 初速度为零的匀加速直线运动在连续相等位移内的时间之比 2． 圆周运动：向心力公式 3． 平抛运动：水平方向 位移 速度 竖直方向 位移 速度 4． 解决共点力平衡问题的基本思路： 对研究对象进行受力分析，力合成或力分解，列平衡方程。 5． 牛顿运动定律： 牛顿第一定律（惯性定律）：牛顿第二定律： 三个特性的理解 牛顿第二定律： 6． 天体运动： 两个基本方程 （1）万有引力提供天体做圆周运动的向心力 （2）对天体表面物体，万有引力等于重力 【例题解析】 类型一：动力学解题的两种基本类型 题型特点：此类题目一般为中等难度题，题目都是选取一个具体的物理过程，创设一定的物理情景，按照一定的程序进行解题，考查对运动学和动力学基本原理的掌握情况。 解题策略：这类题目较基础，解题时总是要按照一定的程序找出解题的一个突破点，进行受力分析，弄清楚动力学问题的关键是牛顿第二定律，联系运动学和动力学的焦点是加速度。 例1．小明家刚买车的第一天，小明的爸爸驾车拐弯时，发现前面是一个上坡。一个小孩追逐一个皮球突然跑到车前。小明的爸爸急刹车，车轮与地面在马路上划出一道长12m的黑带后停住。幸好没有撞着小孩！小孩若无其事地跑开了。路边一个交通警察目睹了全过程，递过来一张超速罚款单，并指出最高限速是60km/h。 小明对当时的情况进行了调查：估计路面与水平面的夹角为15°；查课本可知轮胎与路面的动摩擦因数；从汽车说明书上查出该汽车的质量是1570kg，小明的爸爸体重是60kg；目击者告诉小明小孩重30kg，并用3．0s的时间跑过了4．6m宽的马路。又知cos15°=0．9659，sin15°=0．2588。 根据以上信息，你能否用学过的知识到法庭为小明的爸爸做无过失辩护？（取g=9．8m/s2） 解析：能进行无过失辩护。 对汽车整体分析由牛顿第二定律得， ， 又 所以 代入数据得a=8．22m/s2 刹车可以认为是匀减速过程，末速度为零 根据，得： ，故不超速。 【方法点拨】：动力学解题的两种基本类型：（1）已知物体运动情况求受力情况；（2）已知物体受力情况求运动情况；而解答这两类问题的关键是分析清楚物体的受力情况和运 动情况，弄清所给的物理情景，加速度是动力学和运动学公式之间联系的桥梁。 【变式训练1】如图所示，长L=75cm的静止直筒中有一不计大小的小球，筒与球的总质量为4kg，现对筒施加一竖直向下、大小为21N的恒力，使筒竖直向下运动，经t=05s时间，小球恰好跃出筒口，求小球的质量。（取g=10m/s2） 类型二：图象的理解和应用 题型特点：此类题目一般为中等难度题，题目都是要从图像中去获取一定信息用于解题，这类图像一般有两种，一是运动图像（如速度图像），二是力随时间变化的图像。考查对运动和力的关系的同时还考查学生的综合运用知识的能力。 解题策略：这类题目较基础，解题时要充分读懂图像中的信息，然后与受力分析相结合， 把相关的信息用到动力学问题问题中进行解题。 例2．总质量为80kg的跳伞运动员从离地500m的直升机上跳下，经过2s拉开绳索开启降落伞，如图所示是跳伞过程中的图，试根据图像求：（g取10m/s2） （1）t＝1s时运动员的加速度和所受阻力的大小。 （2）估算1