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科学 学科第 一 单元达标教学计划表 学 校 大刘小学 年 级 五年级 范 围 第一单元 教材分析 地层、火山、地震、卵石，这些名词是学生日常生活中比较容易接触到的，学生对此也非常感兴趣。把地球及地层运动知识如火山、地震、风化现象等作为探究的主题，让学生用科学探究的方法去分析、去研究，体验到探究的乐趣。 教学目标 1 科学探究：能对周围事物提出问题，；能提出进行探究活动的大致思路；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能选择适合自己探究的问题，会查阅书刊及其它信息元；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2 情感态度与价值观：想知道、爱提问；愿意合作交流；认识到人与自然要和谐相处；乐于用学到的科学知识改善生活。 3 科学知识：知道地球内部有炽热的岩浆；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解地球表面是不断变化的；了解火山喷发和地震现象；知道各种自然力量对地表的改变作用；了解人类活动对地表的影响。 教学重点 科学探究：能对周围事物提出问题，；能提出进行探究活动的大致思路；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能选择适合自己探究的问题，会查阅书刊及其它信息元；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 教学难点 科学知识：知道地球内部有炽热的岩浆；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解地球表面是不断变化的；了解火山喷发和地震现象；知道各种自然力量对地表的改变作用；了解人类活动对地表的影响。 课 时 教 学 案 学校： 2013、9、3 姓 名 李化喜 学 科 科学 年级班 五年级 课 题 ?1 地球内部有什么 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其它信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易科学模型。 发展性 目标 认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。 ?知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点。 教 学 重点 能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其它信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易科学模型 难点 知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点 方法 猜测、 动手制作简易模型\合作教学法 手段 ?学生搜集：不同颜色的橡皮泥、熟鸡蛋、荔枝；搜集有关地球内部构造的资料 板书 1 地球内部有什么 分为三层：地壳、地幔、地核 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、交流资料导入 二、探究活动 三 拓展活动 第二课时 导入 二、探究活动 三 拓展活动 在组内交流、整理搜集到的资料，并对资料进行初步分析 学生猜想：地球内部有什么？ ? ?师生观看资料 ? ? ? ?学生阐述自己的观点 ? 学生分组观察鸡蛋， 类比猜测地球内部物质有可能是分层的，初步认识地球内部的结构。 学生汇报交流，见第四页资料卡 ? ? ? ? 学生谈收获 自由回答 学生动手制作模型、组内评选 ?展示交流、评价 学生交流资料 询问学生课前资料的搜集情况。 活动一： 猜想与假设：通过整理课前查阅的资料和平时对地球的了解，引导学生猜想地球内部有什么？ 教师提供音像资料 活动二 1 提出问题：这么复杂的物质在地球内部是怎样分布的？ 观察鸡蛋、荔枝的结构 汇报交流 小结： 教师出示地球内部分层的图片并小结：地球内部有地壳、地幔、和地核组成。 通过学习，你有什么收获？ 教师及时评价。 准备不同颜色的橡皮泥 搜集资料：地球内部的运动对我们的生活会产生什么影响？ 通过上节课的学习，你知道了地球内部有什么？ 教师及时评价 了解了地球的内部组成，我们来做个地球结构模型吧！ 教师及时评价 1 地球内部的运动对我们的生活会产生什么影响？ 教师及时评价 2 预习第2课 充分交流资料，落实课前准备内容 实物观察，类比猜测印象深刻 课 时 教 学 案 学校： 2013、9、4 姓 名 李化喜