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化学研究性学习模式研究_化学论文 Arial, Helvetica, sans-serif　　[摘要]：本文以构建—试验—总结—升华为研究方法，探索出了建立研究性学习模式的一基础三原则，以及按此试验的“社团—研究—校本”化学研究性学习的立体模式。同时，还对该模式的具体操作和指导做了详尽的探讨：该模式要求，基础教育阶段的研究性学习应该循序渐进，逐渐介入，既要避免学生对“研究”的简单认识，又要淡化学生对“研究”的神秘感。该研究模式认为现阶段研究性学习按照“前研究”、“研究”、“后研究”三步进行比较合理，可以归结为：三原则重基础，三环节定主题，三阶段求发展。该模式还试验探讨了在研究性学习模