人音版小学音乐第四册教案 1-6单元.docVIP

（ 第一 ）单元 课时教案 年 月 日 课 类 新授课 题目 春天来了 课 时 第 三 课时 教学目标 通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》，表达对大自然的热爱之情。 能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。 重 点 完整的、有感情的演唱歌曲。 难 点 唱准大跳音程小节 教 具 钢琴、电脑、小黑板、节奏卡、打击乐器。 教学步骤 教学内容及师生活动 设计意图 节奏游戏 表演： 新课教学 师生问好歌 节奏游戏：（出示节奏卡） 方法：1）火车接龙的方法说出各种节奏的节奏时值和休止时值。 2）出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。 歌曲《嘀哩嘀哩》 随着欢快的歌曲，学生边唱歌曲《嘀哩嘀哩》进行表演。 导入新课：小朋友，你们闭上眼睛，想一想，白云悠悠，阳光柔柔，眼前浮现青山绿水，一片锦绣，小朋友，你们最想什么？ （学生自由发言） 老师今天带你们去郊外去野游，高兴吗？ 欣赏歌曲《郊游》： 学生用高兴，兴奋的心情来欣赏，可以做动作，拍手等表演。 朗读歌词： 学生和老师有感情的朗读歌词。 通过游戏的方法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能力。 活跃课堂气氛，创造进入新课的课堂氛围。 用联想的方法培养学生的想象能力。 感受歌曲的情绪。 课时教案 扩展思 维 编创与活动 小节： 完整的聆听歌曲几遍，让学生要有听会的思想，从而轻松的学会歌曲。 提示：感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 （师）提问：1你觉的什么时候郊游最好？为什么？ 2、郊游时你的心情是怎样？发现了什么？ 学生用一句完整的话表达自己的想法。 启发学生带着丰富的表情自编动作做歌表演。 拿出课前准备的饼干盒，饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。（按节奏拍击）。 教师鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。 随着歌曲的演唱，用各种物品敲击自编的节奏，分组进行表演，也可以固定几个节奏类型。 在愉快的气氛中，边唱边表演，在洪亮的歌声中结束本节课。 在聆听过程中培养学生认真听音乐的好习惯。 培养学生的口语表达能力。 激发学生兴趣的同时，培养学生的创新思维。 活跃课堂气氛，把课推向高潮。 板 书 设 计 题 目 节奏型 歌曲 ↓ ↓ 小黑板 歌片 教 学 反 思 （ 第一 ）单元 课时教案 年 月 日 课 类 新授课 题目 春天来了 课 时 第 三 课时 教学目标 通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》，表达对大自然的热爱之情。 能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。 重 点 完整的、有感情的演唱歌曲。 难 点 唱准大跳音程小节 教 具 钢琴、电脑、小黑板、节奏卡、打击乐器。 教学步骤 教学内容及师生活动 设计意图 节奏游戏 表演： 新课教学 师生问好歌 节奏游戏：（出示节奏卡） 方法：1）火车接龙的方法说出各种节奏的节奏时值和休止时值。 2）出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。 歌曲《嘀哩嘀哩》 随着欢快的歌曲，学生边唱歌曲《嘀哩嘀哩》进行表演。 导入新课：小朋友，你们闭上眼睛，想一想，白云悠悠，阳光柔柔，眼前浮现青山绿水，一片锦绣，小朋友，你们最想什么？ （学生自由发言） 老师今天带你们去郊外去野游，高兴吗？ 欣赏歌曲《郊游》： 学生用高兴，兴奋的心情来欣赏，可以做动作，拍手等表演。 朗读歌词： 学生和老师有感情的朗读歌词。 通过游戏的方法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能力。 活跃课堂气氛，创造进入新课的课堂氛围。 用联想的方法培养学生的想象能力。 感受歌曲的情绪。 课时教案 扩展思 维 编创与活动 小节： 完整的聆听歌曲几遍，让学生要有听会的思想，从而轻松的学会歌曲。 提示：感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 （师）提问：1你觉的什么时候郊游最好？为什么？ 2、郊游时你的心情是怎样？发现了什么？ 学生用一句完整的话表达自己的想法。 启发学生带着丰富的表情自编动作做歌表演。 拿出课前准