RHK154304《今天我值日》教学设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 今天我值日 学时 1 学习目标 课程标准：全日制义务教育《品德与生活》课程标准（实验稿）1—3年级学段 本节（课）教学目标：建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，能严格要求自己。在参与集体劳动时，学习分工与合作。 知识和能力:通过观察、合作、交流等学习活动，使学生热爱劳动，当好值日生。 过程和方法:通过交流、讨论、展示等活动过程中，让学生学会在参与集体劳动时，学习分工与合作，分享劳动成果。 情感态度和价值观:通过合作学习，使学生建立真正的主人翁责任意识。热爱劳动，关心集体。 学生特征 所教学生为盲班一年级学生。因为我校的特殊情况，很多学生入学晚，所以一个班级中年龄差距较大。学生分为低视力和全盲两种情况，所以没有板书设计。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3．8—1 3．8—2 3．8—3 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 通过观察、合作、交流等学习活动，使学生热爱劳动，当好值日生。 通过交流、讨论、展示等活动过程中，让学生学会在参与集体劳动时，学习分工与合作，分享劳动成果。 通过合作学习，使学生建立真正的主人翁责任意识，知道自己是班级的一员，了解值日生的工作职责，严格要求自己，认真完成班级体的任务，爱护班级体的荣誉。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日以及保持环境卫生的重要性。 1、通过小组合作、图片展示、交流展示等活动，认识到当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。 2、通过思考、合作交流、分析，培养学生归纳、总结、分析的能力。 教学难点 能按要求认真做好值日，知道如何保持环境卫生。 1、创设生动具体的生活情境，使学生在轻松的情境中学习知识。 2、通过活动，激发探究值日中问题的兴趣，热爱生活。 3、自主探索、合作交流，形成生动的课堂氛围。 课程名称 思想品德 设计者 赵媛 单位（学校） 安阳特殊教育学校 授课班级 盲一班 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 3.8—1 3.8—2 3.8—3 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 课件1 （文字） 课件2-6 （文字） 课件7-11 （文字） 课件12 （视频） 课件13 （文字、歌曲） 课件14-17 （文字） 课题 森林学校值日场景 再现，交流与总结 小松鼠小小的烦恼、交流与总结 三句半 总结、歌曲 谈收获、老师寄语 B A、E B、G H A、E J A H、F F H F F 小松鼠引入本课内容，揭示课题 初步学会值日生工作内容、顺序及方法 总结值日工作中思想上的问题，引申到安阳“创卫”工作 强调值日的工作以及快乐的工作心态 劳动最光荣，用歌声表达自己的心情 总结全课，提出希望 1分 5分 6分 2分 2分 2分 自制 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 无 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：本节课采用了“自主，互动，探究”的教学方式，辅助以多媒体，达到较好的教学效果。 教学过程结构： 一、创设情境，激发兴趣 二、结合实际，活动体验 活动一：大家