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课标要求： 知道明治维新的历史条件。 概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 分析明治维新在日本近代化过程中历史地位。 核心提示 具体内容 历史作用 土地改革 促进农业发展 2、经济领域:核心词-殖产兴业 废除领主土地所有制承认土地私有,确立地主土地所有制 破旧 核心提示 具体内容 历史作用 废除领主土地所有制承认土地私有,确立地主土地所有制 2、经济领域:核心词-殖产兴业 土地改革 促进农业发展 破旧 殖产兴业 大力创办官营企业 廉价出售国企给民间资本 殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，就由农业国变为工业国 立新 发展民用企业,突出国企引导 材料１ “苟有国则有兵备，有兵备则人民不得 不各就其役。” ----1872年征兵告谕 材料２、1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》 中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开 拓万里波涛，布国威于四方。” 请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外目的分别是什么？ 对内镇压，对外扩张。 对内镇压，对外扩张。 内容核心 具体内容 具体历史作用 建立常备军 实行义务兵役制 培养人才 设立军事院校 武士道教育 忠君 尚武 浓厚军国主义色彩，走上对外扩张道路 3.军事领域：近代军队 增强国防力量，为摆脱民族危机，实现民族独立创造了条件； 核心提示 具体内容 历史作用 打破等级制度 取得显著成果 吸收西方思想文化和习俗,改变落后愚昧;推动了本国民主的发展 4、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化 教育改革 介绍西学 重视传媒 社会习俗 国民皆学，推行四年制义务教育；兴办学校;重视自然科学 传播启蒙思想,抨击封建等级制度和道德观念 发展新闻出版事业 提倡衣食住行欧洲化 立新 1876年建的一所日本新式小学 1870年Mary E.Kidder在日本创立的第一所面向女子教育的学校 图为1880年，朝野新闻社在银座成立。 明治时代建立的东京上野公园 鹿鸣馆一所类似于沙龙的会馆 ，供改革西化后的达官贵人们聚会风雅的地方，仿照西方国家的生活方式进行活动 * * * * * * * 日本人坐在楼梯两侧，确保中间畅通。这是教育的结果，不是GDP能换来的。 人们避难时都井然有序的站在道路两侧尽量不阻碍交通 明治维新 1868----1889年 走进历史 什么叫明治维新？ 推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的独立国家。历史上称为“明治维新”。 　幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。日本历史上共经历了镰仓幕府、室町幕府、江户幕府三个幕府历史时期。 始于1185年终于1867年共682年. 　 1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。 德川将军 （一）明治维新之前的日本社会—幕府统治（内忧） 天 皇 （傀 儡） 将 军 大 名 武 士 农 工 商 等级森严 士 幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级， 武士阶级是统治阶级。 身份等级世代相继，不能逾越。 德川幕府统治的构成 日本幕府时期的武士 将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，这些武士一般是职业军人，拥有佩刀特权，他们构成了幕府统治的基础，从而形成了由幕府和藩构 日本武士 成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神，使武士为其效力和卖命。 　　在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》（1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称：“让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。”甚至告诫农民：“随便将萝卜叶、豇（jiāng）豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。” 材料1：今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。 材料2：日本“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极，甚至于出卖祖上传下来的武器……”，一些中下级武士迫于生计，也不得不屈