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教育科研管理制度 第一章 总则 1、 根据素质教育和县、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。 2、学校课题领导是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。 3、学校课题领导小组应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。 第二章 组织机构及工作职责 一、组织机构。学校课题领导小组由3—5人组成，设组长1名和副组长2名，成员4人。 二、学校课题领导小组的工作职责： 1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。 2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。 3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。 4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。 5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。 6、组织并管理本校科技教育活动。 7、管理本校六大功能室。 8、指导和管理基础教育课程改革的实施。组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。 9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、县级课题在本校的实施和管理。 第三章 学校教育科研的组织 1、 制定本校一年一度的科研工作规划。学校课题领导小组应根据市、县教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。 2、搞好本校教育科研课题管理。学校课题领导小组处参照市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。 3、学校课题领导小组应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。 第四章 学校科研课题的管理 一、 成立科研课题组 1、课题组负责人或组长1人，负责人或组长必须具有一定科研能力和取得中级职称，（或者由两名取得中级职称的教师推荐），课题组成员2—7人，其中“主研”人员不得超过6人。课题组组长必须是主研人员之一。 2、主研人员必备条件：①研究指导思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者；②重要科学现象，规律或改革方案的发现、阐明或制定者；③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者。 3、主研者与参与者的身份，可在课题结题时根据各研究者的实际贡献最后确定。 4、课题组负责人或组长职责是：①承担并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。 5、课题组负责人或组长应是主研者之一。 6、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。工作顾问和指导者必须是有个研究经历，并且取得相应课题研究成果。 二、课题申报立项： 1、校级课题申报立项：由课题组向学校课题领导小组提交书面申请，课题方案和研究工作计划。课题领导小组对课题进行审批，批准后即为校级课题。在学校开题会上颁发课题立项书。 2、县级及以上课题立项： ①由学校可以领导小组向县教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案等相关资料。 ②审查通过并开出立项通知书的项目为县级或以上课题，末通过的仍作为校级课题。 课题开题： l、课题开题工作是—项严肃慎重的工作。开题工作由课题组成员完成。课题负责人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题： ①课题开题通知； ②课题背景材料(或调查报告)； ③课题方案； ④课题研究工作计划；⑤前期研究小结。 2、开题过程： ①宣读立项通知；②课题背景介绍；③介绍课题方案；④宣布课题研究工作计划；⑤前期研究小结；⑥课题咨询与论证；⑦开题会总结。 3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。资料一式两份，由课题领导小组和课题负责人保管。 第五章 科研课题的过程管理 一、教育科研课题资料分类 （一）组织管理资料 1、学校教育科研机构资料：（1）学校教育科研领导小组成员基本情况（年龄、性别、职称、职务等）及分工（学校填写）；（2）课题领导小组人员构成情况（学校填写）；（3）教育科研机构工作章程（职责）（见学校科研管理制度）。 2、学校教育科研工作的发展规划或年度计划（教科处制定）。 3、学校教