《滕王阁序》00.docVIP

滕王阁序 三维目标 知识与技能：1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。? 3.欣赏《滕王阁序》的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 过程与方法： 1.?解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法? 2.?研究创新的方法：形象描述法、改写法? 情感态度与价值观：1．?是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。? 2．?培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀? 教学方法：诵读法、提问法、讲解法、质疑法和探究法。 教具准备：多媒体课件、挂图、课文录音 教学时间：安排四个课时 教学过程： 第一课时 一解题：《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。 滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。 “序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。 文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一