必修3第3单元文言文同步训练(含等答案).docVIP

必修三课内文言文同步训练 一、阅读下面孟子《寡人之于国也》文段，完成1～6题。 “不违农时，谷不可胜食也;数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧（sāng）死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。　“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。鸡豚狗彘(zhì)之畜（xù），无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王(wàng）者，未之有也。 　“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。　　且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。．下列各句中对“金”字解释有误的一项是(　　)A．铸以为金人十二(金属，铜)B．锲而不舍，金石可镂(黄金)C．金就砺则利(金属制的刀剑等)D．自以为关中之固，金城千里(比喻坚固)．下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同(　　)A．南取百越之地，以为桂林、象郡。．据亿丈之城，临不测之渊，以为固。．销锋镝，铸以为金人十二。D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固。．选出与例句句式相同的一项(　　)例句：身死人手，为天下笑者A．铸以为金人十二?B．委命下吏C．然陈涉瓮牖绳枢之子? D．不拘于时，学于余．选出对“瓮牖绳枢”的翻译和理解正确的一项(　　)A．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。形容家里穷。B．窗户像破瓮，户枢像草绳。形容房屋破旧。C．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。比喻门窗的样子。D．破瓮像窗户，草绳像户枢。比喻家里穷。．下面关于文段的分析，有误的一项是(　　)A．本段文字集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。B．本段文字以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。C．作者总结历史教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写作意图。D．本段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A．孰能无惑 孰：谁。 B．吾师道也 师：学习。 C．不耻相师 耻：以……为耻。 D．士大夫之族 族：家族。 2．对下列句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是 （ ） ①而耻学于师 ②其皆出于此乎 ③其为惑也，终不解矣 ④吾未见其明也 A．①②相同，③④相同。 B．①②相同，③④不同。 C．①②不同，③④不同。 D．①②不同，③④相同。 3．对下面句子的翻译，正确的一项是 （ ） 位卑则足羞，官盛则近谀。 A．以地位低的人为师就感到耻辱，想当上高官就要去亲近、阿谀。 B．以地位低的人为师就感到耻辱，以官职高的人为师就近乎谄媚。 C．因自己的官位低就会觉得害羞，以官职高的人为师就近乎谄媚。 D．因自己的官位低就会觉得害羞，想当上高官就要去亲近、阿谀。 4.对上文