第9课科学思维与创新能力1讲述.pptVIP

教学目标：鼓励学生在学习中利用不同的思维方法进行学习。 教学重点：培养科学的思维方法 教学难点：联想思维、发散思维、立体思维、逆向思维的应用。 教学后记：这节课我觉得对学生的学习和生活很有帮助，只有科学的思维，才能让成功变得事半功倍。 以上事例说明什么问题？ P91最后二行。 只有进行科学思维，掌握科学的思维方法，才能引导我们正确地认识事物的本质，从而达到改造世界的目的。 科学的想—— 想得不科学——  联想思维 是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。 发散性思维 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。 逆向思维 与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。 你会选择谁？ 在一次香港小姐的决赛中，为了测试参赛小姐的思维速度和应对技巧，主持人提出了这样一个难题： “假如你必须在肖邦和希·特勒两个人中间，选择一个作为终身伴侣的话，你会选择哪一个呢?” 有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥的高度标记，结果被卡在桥下。