懒惰的智慧_434094.ppt

一、快速阅读课文，从文中找出作者评价懒汉的句子？ 正是懒惰激励了发明，精神的懒惰也同样促进了人类进步。 概括为： 联系实际 拓展思维 1、作者在文章中证明了这样一个观点：正是懒惰激励了发明。你能结合日常所见的事例来证实作者的这一观点吗？ 激活思维 求异创新 1.本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提炼出言之有理的观点: a.铁杵磨成针 b.近朱者赤,近墨者黑 c.班门弄斧 d.名师出高徒 e.亡羊补牢 2.尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心人:从生活中许多可以“偷懒”的事件中想一些“聪明的懒办法”,大胆提出你的设想,搞一些小发明,小创造。 比一比 赛一赛 男女同学各分为一组，看哪一组的同学 说的有关于勤劳、懒惰的格言最多，以轮流 的方式比试，在两秒中内未对答上就为输家。 一勤天下无难事 汗水的河才能冲开理想之门 勤勉是好运之母（英国） 懒汉争食，好汉争气 勤劳可以战胜一切困难（日本） 一根红线两枝花，勤劳节俭不分家 勤是摇钱树，俭是聚宝盆 勤能补拙，俭能助廉 只有勤来没有俭，好比有针没有线 勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧 闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬， 能燃起智慧的火焰（藏族） 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟 智慧源于勤奋，伟大出自平凡 勤奋出天才，实践出真知 工作着的傻子比睡在床上的聪明人强（苏联） 懒惰不过是未疲乏就休息的习惯（印度） 懒惰没有药医（朝鲜） * * * * * * * * * * 凯利 教学目标 1、知识与技能 （1）理解文章内容，能分析本文的论点、论据。 （2）学习本文新颖、独到的立意，培养创新的精神。 （3）学习举例论证、对比论证的论证方法。 （4）学习本文幽默的语言。 2、过程与方法 本文可采用多种形式的朗读，学生相互讨论、 辩论、质疑、教师提示等多种方法完成文章的学习。 3、情感态度与价值观 激励学生要有创新、创造精神，要动脑筋，适应 时代的要求。 创设情景 导入新课 有一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，这是为什么呢? 宾馆经理是这样说：“他们的懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾干净，一次性就把工作干完，讨厌做第二次。因为他们懒，连一个多余的动作也懒得去做，而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌。所以他们是最优秀的。” 同学们，你们可能都觉得很奇怪？千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒惰，这个宾馆经理却反其道而行之，这是为什么呢?这样做有没有道理呢?无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己的诠释。 凯利，美国作家，是《纽约时报》《新闻 周报》《家政》以及其他妇女杂志的自由撰稿 人，擅长披露名人秘史。对于她的写作风格， 不少美国人都不认同，她因此被一些人认为是 “遭人非议”的作家。但也有不少人喜欢她的 作品，她所写的传记大都很畅销，美国记者与 作家协会还曾授予她1987年度的 “杰出作家 奖” 走近作者 预习检查 1.给下列的字注音，并组词 ①摞( )（ ） ②惫( )（ ） ③循( )（ ） ④诞( )（ ） ⑤躬( )（ ） ⑥涸( ) ( ) ⑦诫（ ）（ ） ⑧泵（ ）（ ） luò 补丁摞补丁 bèi xún 循序渐进 dàn gōng 事必亲躬 干涸 疲惫不堪 华诞 hé jiè bèng 训诫 水泵 摞： 捷径： 亲躬： 诞生： 称职： 水泵： 循规蹈矩： 疲惫不堪： 筋疲力尽： 2、解释下面的字或词语 重叠地往上放。 近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。 亲自做。 出生。 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 用来抽水或压水的泵。 遵守规矩。 非常疲乏。 形容非常疲乏，一点力气都没有。 自读课文 整体感知 懒惰激励发明，懒惰促进进步 没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。 二、用“——”划出本文的中心论点（即作者的观点） 事例如下： （A、B、C、D、E证实了正是懒惰激励了发明；F、G证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。） A.露茜帮助妈妈收拾餐具； C. 祖先取水、渡水的事例；