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《一次比一次有进步》教学设计 教材分析： 《一次比一次有进步》是人教版小学语文第一册识字二第15课，这是一篇拓展学生思维的课文。也是一篇阅读课文。通过小燕子在妈妈的耐心启发下，三次去菜园，终于知道茄子和冬瓜的不同，让学生体会到：只有认真仔细地观察，才能了解事物，才能有话可说。 教学目标： 知识与能力：认识11个生字，会写“皮、回、可”3个字。认识偏旁“王”。 过程与方法：要求读音准确，流利有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物地特征。要通过学习知道怎样一次比一次有进步。 教学重点： 认生字、写生字。 教学难点： 了解燕子妈妈为什么夸奖小燕子。 教学方法： 合作探究法、讲授法 教具准备： PPT课件 第一课时 一、导入新课，整体感知： 1、同学们，昨天老师通过魔法，听到了小燕子妈妈说他家的小燕子聪明伶俐一次比一次有进步。今天老师要通过魔法，带领同学们穿越到小燕子家的菜园子里，好亲眼看看小燕子的出色表现，你们想去吗？ 2、想。 3、那我们就乘坐“魔法列车”扶好座椅出发！ 4、嘟嘟 5、小燕子家到啦！小燕子家菜园里蔬菜真多呀，我们一起来看看。 （板书：一次比一次有进步） 二、初读课文。 　1、过渡：小燕子怎么一次比一次进步？我们一起学习课文就知道了。 2、学生轻声读课文，要求读准生字的音，读通课文。 3、教师范读。 4、再读课文，标一标，