陆荣彩现代信息技术教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 人教版小学语文四年级上第11课 作者及工作单位 陆荣彩 南宁市马山县周鹿镇上荣小学 教材分析 本文的语言朴实，但是表现出一种纯真的友情和一种失落的伤感。本文叙述了一只鸟儿和一棵树是好朋友，鸟儿为了遵守一个约定回来找树。可是树已经不在了，结果鸟儿四处寻访这棵树，最后找到的是由树做成的火柴点燃的灯火。她面对着这盏灯唱起了去年的歌。这是个情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美高尚、令人荡气回肠的友情。小鸟历尽艰辛寻找朋友教育学生这是一种多么可贵的美啊。 学情分析 四年级的学生虽然有一定的阅读理解能力，我想学生在对文本的解读过程中应该有自己的感受。而且感受应该是多样的。也许是小鸟对大树的友情，也许是对人们砍树的愤恨……这种种的感受我想都是可贵的。这些深挚透明的美都藏在朴实无华的语言中，那么应该从语言的理解感悟中走入文字背后所蕴藏的情感，我想在这一点上学生的能力还是共同探讨的。 教学目标 1、知识与能力：教学生字“伐”；读通课文，品味重点词句会入情入境地演读课文。学会多元交流、多向对话学会把课文读薄的方法。体会小鸟与大树间真挚的友情使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 1．指导学生朗读、领悟课文中的情感。2．懂得童话故事蕴涵的道理。 ? 教 学 过 程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计