3图形的拼组.pptVIP

* 两个同样的长方形拼一拼， 你能拼成什么样的图形。 导入新课 拼成了正方形、T形和一个新的长方形。 这是什么？又是由哪些图形组成的？ 想一想这些图形还可以组成那些图像呢？ 教学目标 知识与能力 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 过程与方法 通过观察、操作，初步感知所学图形之间的关系。 通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系 。 情感态度与价值观 教学重难点 重点 平面图形的特征、平面图形的关系及立体图形的关系。 难点 大量拼摆图形，让学生发现图形由 简单到复杂的变化及联系。 平面图形的特征 比一比长方形的对边，再比一比正方形的四条边。你发现什么了？ 沿虚线折一折。 长方形的对边相等。 正方形的四条边都相等。 用长方形纸做一个圆筒。 试试用 拼出下面的图形： 平面图形的关系 你能将下面的七巧板拼成正方形？ 你会用 剪出一个 吗？ 立体图形的关系 两个同样的长方体拼一拼，你能摆成什么样的图形。 *