2017优化方案高考物理新课标总复习课件：第二章第二节 力的合成与分解 [www.ks5u.com 高考].ppt

C 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用 第二节　力的合成与分解 第二章　相互作用 一、力的合成 1．合力与分力 (1)定义：如果一个力______________跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的_________，那几个力就叫这个力的_______________． (2)关系：合力和分力是一种_______________关系． 2．力的合成：求几个力的_______________的过程． 产生的效果 合力 分力 等效替代 合力 3．力的运算法则 (1)三角形定则：把两个矢量_______________从而求出合矢量的方法．(如图所示) (2)平行四边形定则：求互成角度的____________的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作_______________，这两个邻边之间的对角线就表示合力的_______________和_______________． 首尾相连 两个力 平行四边形 方向 大小 1.(多选)两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F，则(　　) A．F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍 B．F1、F2同时增加10 N，F也增加10 N C．F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变 D．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大 AD 二、力的分解 1．概念：求一个力的_______________的过程． 2．遵循的法则：_______________定则或__________定则． 3．分解的方法 (1)按力产生的_______________进行分解． (2)_______________分解． 分力 平行四边形 三角形 实际效果 正交 B 三、矢量和标量 1．矢量 既有大小又有______的物理量，相加时遵循______________定则． 2．标量 只有大小没有_______________的物理量，求和时按算术法则相加． 方向 平行四边形 方向 3.(单选)下列各组物理量中全部是矢量的是(　　) A．位移、速度、加速度、力 B．位移、长度、速度、电流 C．力、位移、速率、加速度 D．速度、加速度、力、电流 A 考点一　共点力的合成 1．合成方法 (1)作图法． (2)计算法：根据平行四边形定则作出示意图，然后利用解三角形的方法求出合力，是解题的常用方法． 2．运算法则 (1)平行四边形定则． (2)三角形定则． 类型 作图 合力的计算 两力互相垂直 两力等大，夹角为θ 两力等大且夹角为120° 合力与分力等大 平行四边形定则和三角形定则的应用 C D 合力范围的确定 ABC 考点二　力分解的两种方法 力分解多解性讨论 C 力分解方法的应用 微专题5　方法技巧——作图法巧解力的合成和分解问题 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用 栏目导引 学科素养 专项提能 多维课堂 考点突破 基础再现 自我检测 对点突破 高效演练 课后检测 能力提升 第二章　相互作用