小学信息技术班级简报.doc

小学信息技术培训数据统计 班级数据统计 ? 班级成员 学时数(分钟) 必修作业数 文章数 评论数 推荐文章数 提问数 被评论数 感言数 杨永贵 601 10 19 70 0 0 0 4 魏成英 601 10 19 67 0 0 0 4 马永鑫 601 10 19 14 0 0 0 3 ?? 通过这段时间的学习，学到了不少的知识，我将在以后的工作中去实践。同时我也将我的培训感言或想法归纳成以下几点与老师们分享。 ??随着新课程标准的实施，作为新课程的实践者，我们必须尽快行动起来，为新课程的实施做好相应的准备。如何构建美术课堂是我们每一位美术教师毕生都要研究的课题，让教师快乐地教，让学生快乐地学。在教学实践中，从学生角度来讲，好的课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。学生主动学习、积极思考的课堂，师生互动、生生互动的课堂。 ????????????????????????????????????? ?宽容一点，生活会更加好一些 无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，体会不到宽容的生活究竟是什么样子。 　　宽容是一种资源。我们在宽容的同时，也在为自己营造着良好的生存空间和有利的发展氛围。 　　宽容是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。 　　宽容是一种看不见的幸福。宽容更是一种财富，拥有宽容，是拥有一颗善良、真诚的心。宽容和忍让是人生的一种豁达，是一个人有涵养的重要表现。有人说："一个人不肯原谅别人就是不肯给自己留又余地，须知每个人都有犯过错而须原谅的时候。" 　　宽容是一种非凡的气度，是对人对事的包容，接纳，海涵和尊重。 　　宽容是一种博大的精神，是比海洋和天空更宽广的胸襟。 　　宽容是一种高贵的品质，是精神的成熟和心灵的丰盈。 　　宽容是一种仁爱的光芒，是释怀别人，也是善待自己。 　　宽容是一种大度的表现，能包容生活中的喜怒哀乐，可化解人世间的恩恩怨怨。 　　宽容是一种思想的修养，是一种境界，是一种美德。 　　宽容就是以常人的心态去面对周围发生的不正常的事，这些事中可能有别人错误，失误，甚至有意的伤害。如果采取不宽容的方式，其结果可能就是争端。 　　宽容可能失去利益，面子，甚至人的尊严，直到一段时间之后才会让人明白你的宽容。 　　宽容就是要有宽阔的胸怀。“金无足赤，人无完人”，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。” 　　宽容可使你表现良好有素养，同时也能引发别人的响应。 　　宽容乃是人类性格的空间。懂得宽容别人，自己的性格就有了回旋的余地，不易发脾气，不易与别人发生正面冲突 　　宽容，最重要的因素便是爱心。原谅那些曾伤害过我们的人，这不是一件容易的事，但是如果我们这样做了，就会从中体验到宽容的快乐。尽管不顺心的事随时会产生，若能宽容待人，对事，他便拥有了快乐的一生，那难道不是人生的幸事么，所以我们应尽量以愉快的心情处理生活上的各种问题，即使忍无可忍，也应采取理智来抑制情绪，最终使大事化小，小事化了。 　　宽容其实是一种心态，一种不苛求，不极端，不任性的健康心理。在生活中，能得到别人宽容的人是幸福的，能宽容别人的人是高尚的。 　　宽容多了，朋友也多了，烦恼也就少了。 宽容一点，我们的生活会更加美好。 ?如何上好小学的信息技术课 在当今这个信息技术高速发展的信息时代，信息无处不在，无时不有，社会信息化的特点要求我们必须加强信息技术教育。而教育要从娃娃抓起，可见小学信息技术教育是刻不容缓的事。为了上好小学信息技术课，提高我们自身的教学业务水平，学校给了我一次培训的机会，正是一次很好的学习机会，可以方便、有效地提高我们的教学能力和自身的业务水平，总体来说培训的效果显著。现在就从所学习的《信息技术与学科教学整合》专题结合个人的教学实际谈谈感受。 信息技术与学科教学整合是基础教育教学改革的一个热点。只有准确把握信息技术与学科教学整合的概念、原则和方法，才能通过现代信息技术在学科教学中的应用实现教学方式与学习方式的根本变革，提高教育教学效果。根据具体的教学目标和教学内容, 信息技术与学科教学整合可灵活采用各种教学模式： 一、小组协作，互助学习 ? (一)、“能者为师”，让学生走上讲台，当小老师。例如，学生进行指法训练时，因为键盘指法是计算机操作的基本功，也是初学者的学习重点和难点，所以我主要放手让学生自主学习，主动训练。但由于有的同学对电脑很陌生，操作时很僵硬，所以我就挑选打得又快又好