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浅谈新课改中语文教学生活化的思考 　　摘 要：语言来源于生活，语言的使用与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过“观察生活”、“再现生活”、“体验生活”等，从而引导学生走向社会，走向生活。从而促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 　　关键词：语言 生活 课堂教学 语文素养 　　语言来源于生活，语言的使用与现实生活紧密相连。在生活中学语文，这是学生掌握语文知识的需要。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过“观察生活”、“再现生活”、“体验生活”等，从而引导学生走向社会，走向生，从而促进学生语文素养的整体推进和协调发展。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连。 　　一、语文教学应与生活紧密结合 　　在语文教学中渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路，让语文教学回归生活，应该是语文教学的返朴归真。以往的语文教学只注重知识的传授，技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的角度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。 　　为帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪，赋予课文以生命和活力，更好地揭示其全新的潜在意义，