现代高职设计教育平面构成课程现状的思考.docVIP

现代高职设计教育平面构成课程现状的思考 　　摘 要：平面构成课程是设计类专业的重要基础课程之一，认真研究这门课程的讲与授对设计类专业学生设计能力创造能力的培养有着重大意义。本文从教学、教师、学生几个重点分析了目前在我国部分高校教学现状中却存在的一些弊端，提出了一系列的教学改革措施。 　　关键词： 高职，设计类专业，平面构成，教学改革 　　一、平面构成课程的现状 　　20世纪70年代后期平面构成逐渐被我国的教育教学所引用，随着时代的变迁平面构成课程依旧是我国设计类专业重要的基础课程之一。虽然平面构成课程一直被沿用至今广泛被我们在设计类专业教学计划中列为基础课程，但实际上在课程教学中和教学手段和教师授课中这门课程实际讲授中仍然存在诸多的问题，主要常见的问题有。 　　（1）教学手段落后 　　教学方法相对比较单一，往往采取让学生临摹的授课方式，通过临摹灌输相关的概念。使学生长时间的临摹后产生了平面构成就是填格子画框子的错误理解。 　　理论与实践脱节，学生被动摄取理论 但由于平面构成理论过于抽象化，不易被学生理解难以引起学习兴趣，降低了教学效果，没有注重理论教学后的课程实践引导，往往刚讲完名词就让学生临摹，学生对构成的认识上仅限于名词认识，如学生知道什么是渐变，什么是特异。照着临摹基本都能完成，让学生自己创作就能难倒一大半。忽视了平面构成设计学习的初衷，致使学生停留在表