教科版八年级思品下册导学案（第10-14课）.doc

第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果 一、引入：有人鄙视清洁工的现象，并评价这种行为。 二、知识结构图 各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者 可敬的劳动者 劳动有分工的不同，却没有高低贵贱之分 尊重劳动者 珍惜劳动成果 劳动光荣，劳动者可敬 珍惜劳动成果、（ ）是中华民族的传统美德 珍惜劳动成果 我们要珍惜劳动成果，节约资源，勤俭节约 三、分块引学 1、各行各业的劳动者为什么最值得我们尊敬和爱戴？（引导：我们吃的，穿的，住的都是谁给的？假如没有他们我们的生活是不会这么美好的。）学生阅读，自主解答 2、你如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？（学生自由组合小组完成，并由小组长代表发言，老师总结、引导） 3、中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？（学生自主发言，师纠正不良行为，确立正确的劳动观） 　 4、为什么要珍惜劳动成果？（引导：从饭堂一角的浪费现象评说，学生讨论并归纳） 四、课后作业 1、我国现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗的精神？（为什么现在生活条件好了，还要发扬艰苦奋斗精神？）（谈谈你对“取之有度，用这有节，则常足”的理解？） 五、教学后记 第十一课 乐于劳动 善于劳动 一、引入：材料引入 二、知识结构图 快乐的劳动者：（ ），（ ），我们会成为快乐的劳动者 乐于劳动 善于劳动 新型的劳动者：（ ），（ ），是我们每个青少年的必然选择 三、分块引学　 1、我们要怎样做一个快乐的劳动者？（引导：在家，学校，社会应怎样做呢？学生自主发言并总结） 2、我们中学生为什么要积极参加家务劳动？（引导：学生阅读课文，自主解答） 3、什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？（引导：学生合作学习探究，自主解答） 4、青少年如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？ (学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 四、课后练习 1、王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷术，创造了巨大的经济效率。在创业的18年中，他没有节假日，埋头于科研工作中，为科技做出了巨大贡献。2001年获得国家最高科学技术奖。 （1）他的创新成果带来的影响说明了什么？（或为什么要创新？） （2）为什么国家重奖科学家或科技人才呢？ 2、为什么说与时俱进，做新型劳动者，是我们每个青少年的必然选择？　 五、教学后记 第五单元 市场考察 第十二课 走进市场 第一课时 市场扫描 一、引入：材料引入 （三鹿毒奶粉、假化肥、假毒米、假酒……..，假如不再规范人们的行为将会危害更多的人，所以我们一起走进市场视察。） 二、知识结构图 感受市场 ： （1）市场含义： 市场扫描 （2）市场的发展与演变： 认识市场 ： （3）现代市场的类型： （4）市场的繁荣与否与社会经济发展的关系： 三、分块引学 1、市场给我们哪些感受呢？（引导：从学生的生活出发，感受市场给我们哪些帮助） （学生自主发言） 2、什么是市场？（学生自主解答） 3、为什么说市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”？（引导：市场的繁荣与否与社会经济发展的有什么关系） 四、巩固练习 1、李明和妈妈到市场买菜，发现市场上的菜价时涨时跌。在市场经济条件下，左右着市场变化的是一只“看不见的手”，这只手是（ ） A.商品的供求关系 B.商品的价格 C. 商品的供求关系和价格 D.人气和财气 2、为什么说在市场经济条件下，人们的生产和生活都与市场有着密不可分的关系呢？ 五、教学后记 第十二课 走进市场