思乡怀人诗学案答案.pptVIP

明月何时照我还思乡怀人诗 一、 学习目标 　　　1．了解思乡怀人诗的特点，提高古诗鉴赏能力 　　　2．掌握思乡怀人诗常见思想情感和常用表现手法 　　“劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。”上句用燕子忙于筑窝的快乐反衬自己有家难归的痛苦，下句用带雨梨花象征自己因有家难归泪流满面的痛苦情状。此二句以物写人，表现飘零孤独之感。 　　“修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。”下片三句由景物描写转入情感抒发，从环境渲染转入节令叙写，所谓“每逢佳节倍思亲”，写节令是为了顺利地由景入情。修禊节是一个非常快乐美好的节日。卖饧也是古代的一种风俗，说的是寒食节这一天要食饧（糖）粥，这种美味应该是童年一种非常美好的记忆。故乡风俗如此令人入胜，“如何叫我不想她”呢？然而，美则美矣，却不能亲身回到故乡体验，而只能做梦相随！用记忆的美丽反衬现实的无奈，虚实相生，更突出对故乡的思念。 　　“夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。”夜色已深，然而词人却被相思折磨得不能成寐，只好辗转江边，折柳以慰相思。然而词人想留住什么呢？留住梦？留住回忆？眼前的江柳让词人想起了家乡的苏堤之柳，苏堤之柳岂是眼前这无名江柳能比？但作者却以退为进，说纵然不是苏堤之柳，但由它引发的相思却也令人皱眉，但词人明明已经想起了苏堤之柳，眼前之柳与心间之柳的叠加，正如李清照所言，“才下眉头，却上心头”，这真让词人无可奈何了。 本词运用虚实相生的手法，将记忆、梦