初一日新又新我常新(共36张)要点.ppt

也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。 学习目标： 1、如何正确认识自己？ 2、我们应该通过什么途径认识自己？ 4、思想目标：学会正确认识自己，实事求是，发挥自身的优势，克服自己的不足，做到扬长避短，做一个对社会有益的人 自主学习，阅读教材P46—P50，回答下列问题： 1、如何正确的认识自己？P46-48 2、内在美和外在美的关系是什么？P47 3、我们应该通过什么途径认识自己？ P49-50 4、如何看待他人的评价？P49 5、我们应如何完善自我？P50 问题解答： ▲1、如何正确的认识自己？P46-48 ①正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。P46第二段 ②全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。P47第一段 ③全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 P48第一段 ④我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点，改正缺点来完善自己。 P48第二段 ▲3、我们应该通过什么途径认识自己？ ①通过自我观察认识自己 ②通过他人了解自己 ③通过集体了解自己 P49-50 作业： 1、预习下一框 “发现自己的潜能” 2、完成基础训练P12《日新又新我常新》 4．美是人不断的追求。一个人的美应是 外在的美的形象 B. 内在的美的素质 C. 衣着的合体 D. 外在美和内在美的和谐统一 D 5、以人为镜，可以明得失”这句话启示我们需要 A.用发展的眼光来看待自己 B.通过自我观察认识自己 C.通过他人来了解自己 D.完全听从他人的态度与评价 C 二、非选择题 小刚在日记里写到: 我小学时不认真听课,作业没有认真完成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊! 可是,与我小学同班的小明经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗? 日新又新我常新，每个人都是变化发展的。每个人的优点和缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光来看待自己，要看到自己的进步，继续努力，通过不断改正缺点来完善自己。 日新又新我常新 自我新认识 认识自我的途径 全面认识自己 发展的眼光看待自己 通过自我观察认识自己 通过他人了解自己 通过集体了解自己 外在形象+内在素质 优点+缺点 课堂总结： * 逞强的青蛙 森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，大家都呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊“我大吗？” “不大！”下面传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓大肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了，可怜的青蛙到死也不知道它到底有多大。 看了这个故事你有何感想？ 其实认识自己有时比认识别人可能更要困难。 但事实是否如此呢？ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 人贵有自知之明 第一框 我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！ 我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！ 我能穿过门洞，吃到栏 杆外的草，你却吃不到！ 羊与长颈鹿 孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 这两个故事告诉我们什么道理？ 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势和不足，“金无足赤，人无完人”。 全面认识自己 既要看到自己的优点 又要看到自己的缺点 吴国大将吕蒙自幼从军 没有文化，常常闹出笑话 有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书 于是，他发愤读书，进步很快 鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。 不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流 　　鲁肃大为惊喜：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吕蒙了！” 　　吕蒙幽默地说：“士别三日，当刮目相看。” 用发展的眼光看待自己 场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不