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今天 我们关注学生的什么 主讲：汉川市实验小学 罗莉 一、关注学生的内涵意义 1、学生是人，是和我们一样平等的人。 2、学生是有个性的人。 3、学生是未成年人。 4、学生是发展中的人。 二、关注学生的生存和生活状态： （一）社会变革造成的留守儿童群体——意外伤害 、精神孤独、人格不完善。 （二）影视媒体发达影响的早熟儿童群体——性早熟、提早社会化 。 （三）价值体系重组下的家庭教育观念对儿童的影响——读书无用论 、拼爹时代。 （四）营养过剩和教育现状导致的亚健康体质儿童群体——近视、肥胖、体质水平低。 j 据人民网等媒体报道，一项2010年发表的研究报告称，中国目前肥胖人口达3.25亿人，增幅超过美国、英国和澳大利亚。这个数字在未来20年还可能增加一倍。　 更值得注意的是，据人民网2010年一篇报道，中国肥胖儿童在15年里增加28倍。7岁以下儿童中有近五分之一超重，7%是肥胖儿童，比例远超欧洲国家。 时下，少年儿童体质下降，已是不争的事实。资料表明，我国少年儿童的肺活量、速度、力量等体能素质已经降到了20年来最低水平，呈现“肌肉软、关节硬、动作笨”的状态，特别是耐力、力量下降，肥胖、近视增加，“小胖墩”“豆芽菜”比比皆是。 有人甚至称之为“外强中干”，呼吁要为青少年“补钙”。 (搜狐新闻网） 三、关注学生的“十商” 德商 志商 情商 胆商 健商 心商 逆商 智商 财商 灵商 ? 德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商、灵商，当“明天”和“未来”人应该具备的一些固定素养被融入这“十商”中，素质教育就成为具体的、可操作的目标，也具有了实实在在的抓手。 教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明认为：“十商”理念的提出，正是为了让学校的教育教学不仅仅是灌输知识，更多的应该是培养素养，是为了“教育今天的学生，培养未来的社会人”。 德商 德商是指一个人的德性水平或道德人格品质。德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。 志商 指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。 (明确的人生目标和成长规划） 情商 指管理自己的情绪和处理人际关系的能力。 胆商 是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会，凡是成功的商人、政客，都具有非凡胆略和魄力。 包办代替的爱只能培养出懦弱无能无主见的孩子。 温室里培育不出凌霄花参天树。 1、过高的期望，带来孩子的无望；2、过分的溺爱，带来孩子的无情；3、过频的干预，带来孩子的无奈；4、过度的保护，带来孩子的无能；5、过多的指责，带来孩子的无措。 健商 是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力的反映。 心商 就是维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力。心商的高低，直接决定了人生过程的苦乐，主宰人生命运的成功。 逆商 指面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的能力。 智商 是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。 财商 财商就是指一个人与金钱（财富）打交道的能力。 ?财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。 灵商 就是对事物本质的顿悟能力和直觉思维能力。 谢谢大家 ！敬请批评指正！ 站军姿五分钟后晕倒四名学生 用脚弹钢琴的刘伟 * * 绿领巾背后的人格歧视 绿领巾背后的人格歧视 绿领巾背后的人格歧视 留守之痛 *