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如何写好文章文章关键处有警策，在形象中见哲理，在质朴中见深刻，于含蓄中见真情，给读者留下想象的空间，是练就文章意蕴的好方法。多用成语，可以使语言言简意丰，生动准确，是丰富文学素养的好途径。议论文的中心论点是全文的灵魂，起统全文作用。论点要求鲜明、正确。鲜明是说论点必须表示拥护什么、反对什么，不能摸棱两可，似是而非。正确是说论点必须符合客观实际，能解决实际问题的。把握文章的论点，是阅读议论文的关键， 要说语文学习的方法、策略，那是举不胜举，关于这方面的鸿篇巨制也较多，例如：培养学生的兴趣，关注学生的阅读，注重学生的写作能力的培养，甚至还有注重应试技能的培养等等。事实上，真正有用的学习方法还是抓住学生语文学习的最基本的常规、细节，学习细节能落到实处，并能做到出色，这本身就已经不简单了。学习时考虑到细节，注重学习细节的人，不仅能认真对待学习生活，将学习中的小事做细，而且注重在学习的细节中找到机会，从而使自己走上语文学习的成功之路。 语文教育，可大可小。 往大了说，是人的教育，不是单方面的言语写作阅读交际训练，而是直指人心，人之所以为人的教育，是人的人生观、价值观、世界观养成教育。 往小了说，就是语言与文字的训练，涵盖写作、交际指导。这是通常我们所说的语文，日常教学主要也围绕这个展开。 大的，有些缥缈，有些虚无，不大能摸得着。 小的，却是实在，却是实惠，伸手就能够着。 大的，是理想。 小的，是现实。师德，是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养，简单说就是教师的职业道德。 一、师德师风是教师灵魂 教师是立校之本，而师德师风则是教育之根本。著名教育家斯霞说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”一名好教师，要爱岗敬业，热爱学生，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是万千学子们的道德基因的传承者。师德，不是简单的说教，而是一种精神特质体现。 二、师德是教育素质的核心 师德是教师和教育工作者在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之适应的道德观念、道德情操和道德品质。但是教师的道德修养素质并不是指规范、准则而言的，而是教师把这些规范、准则逐步内化融通，成为教师从事教育事业的准则，既要言教，又要身教，而身教重于言教。 三、师德是教师的道德责任 献身教育事业是体现教师热爱祖国、为人民服务的道德情感和道德责任，忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师的道德水准高低的重要标准。教师只有对自己所从事的职业特性、社会意义和道德价值有了更深刻的认识和理解，才能产生对本职工作的热爱的动力，在教学实践中把培养好下一代当作自己义不容辞的天职，才能实现自己人生观和价值观。 教师只有真正理解了师德的內涵，认识到提高师德的重要意义，才能利于提高自己的师德修养，成为一名优秀的人民教师。 通过多年的教学实践，我认为语文教学方法有以下几种语文的学习方法有哪些 （一）抓好预习环节 （二）注重听课环节 （三）紧抓复习环节 （四）独立完成作业环节 （五）认真记好课堂笔记: 我学习了《师德水平促师风形成》课程后，结合自身的教育教学实际，感悟很深。感受到了以爱为本，关爱学生，全身心投入教育工作，无怨无悔为教育无私奉献的高尚师德。对师德的内涵、师德高尚的具体表现、师德与师风关系、师风传扬对彰显教育的社会价值等问题有了新的思考，提升了我从自身做起塑造高尚师德的责任感、使命感，深化师德师风建设的研究与实践方面的探索。 学校教育的主要任务是课堂教学，课堂教学的成败决定着每位学生学习的效果，四十五分钟如何分配是一个充满智慧的问题，课堂导入就是其中一个重要环节。课堂教学是一门艺术，艺术是需要灵感的，而灵感就是苦求之后心灵火花的迸溅。所以，为了上好每节课，我们老师就要根据教材内容和学生实际情况认真思考，寻找最佳方案，设计出一个漂亮而精彩的凤头——开头 中语文阅读技巧 要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过我们长期的教学实践，阅读理解题的解题应分以下几个步骤： 　　一．纵观全文，把握主旨 　　1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。 　　2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 　　 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材