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【苏教版——三年级】 习作1 【习作要求】 同学们，把所做的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 1．读懂例文《好阿姨》、《假如我有一枝神笔》，了解其主要内容，初步感知习作包含的丰富的生活内容。 ．初步领会习作的要求，知道写作文并不难，就是把自己所做的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。  4．激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。．按照习作要求，学会写，在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。 身材、容貌、服饰、神态我们班的“管家婆”可敬的语文老师我喜爱的英雄——杨利伟一个难忘的人一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、果写明白。 有趣的一堂语文课在我们的成长过程中，会看到善良温驯的小，啼鸣报晓的雄鸡，也会看到那些飞泻的瀑布、拍岸的惊涛，那飘扬的雪花，洒落的细雨，醉红的枫叶，洁白的荷花在自己心头唤起那些回忆和美好的遐想！写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点?例如《假如我是孙悟空》（节选）： ????假如我是孙悟空，我会给贫穷的孩子一个免费食堂，让他们吃上丰盛可口的饭菜，有一个健康的身体。如果我有很多的家具和粮食，我会让贫穷的家庭丰衣足食，五谷丰登。 假如我是孙悟空，我会把世界上所有的汽车变成环保汽车。假如我是孙悟空，我要让被污染的小河变成清澈见底的小河，人们每天可以喝到又清又甜的水，有一个强健的体魄。 二、写事要把事情的起因、经过、结果写清楚同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完整。学游泳 不论是描写花草树木还是描写飞禽走兽都应该写出它们的形态，描写要具体，力求逼真。抓住形态特点写1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。3读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。4按习作要求依照例文的方法在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。观察“镜子中的我”，抓住特征要抓住外貌特点，突出五官特征，给自己画一张自画像。拿着自画像，自己的年龄、身材、长相、性格和兴趣爱好等。注意自己的特点与别人不一样的地方介绍时要按照一定的顺序。1、开门见山，介绍　　我的自画像2、描写，出　　我的自画像爱我的自画像3、，　我的自画像在“画”外表时，要“画”五官、体形、体重以及衣着，但不是都要面面俱到，只要抓住一两个与众不同的部位来“画”，就能够让人容易住你了。 精选事例以事写人既然是介绍，就要以客观记叙和描写为主。要用具体真实的事例来体现出的特点，所以文章在自我介绍时可以先总的写出自己有何突出的地方，然后再用具体事例写出重要方面的特点。在写的过程中可按照事情发展的顺序来完成。我的自画像我的自画像结尾文章的结尾部分概括总结，让读者对自己有一个完整的印象，既照应了开头又点明了题意。 1、总结照应式。我的自画像感悟式。我的自画像抒情式。我的自画像欣赏杜小虎自画像，学习画法同学们，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征来画你瞧，那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱！其实，画自画像，很简单，就是大胆地用彩笔描绘出自己的形象，把五官、衣着上最明显、最突出的地方画出来。外貌 1、静态外貌描写静态外貌描写就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、 服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。要抓住独具的外貌特点进行具体描写。要有顺序地进行描写。外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一写来。动态外貌描写动态外貌描写就是刻画人物在特定情形下的神态表情。外貌描写动静结合外貌描写动静结合更全面地展示人物的性格。这段文字就写得生动活泼。一个热爱学生、性格温和的女教师形象如在眼前。语言描写刻画人物语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。、语言要有个性。我的弟弟“小霸王”要写出说话时的神态、动作等。语言要简洁明了。描写如见其人画画画画这个爱好是通过读书培养出来的，因为有些书上的插图很漂亮，足够让 我欣赏很长时间。心想如果我能画得那么漂亮就好了，那时父