高中数学（人教版A版必修三）配套课件：第二章统计2.2.1（一）.pptxVIP

第二章　§2.2 用样本估计总体2.2.1　用样本的频率分布估计总体分布(一)学习目标1.体会分布的意义和作用；2.学会用频率分布表，画频率分布直方图表示样本数据；3.能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计.问题导学题型探究达标检测问题导学 　新知探究 点点落实知识点一　用样本估计总体思考　还记得我们抽样的初衷吗？答案　用样本去估计总体，为决策提供依据.频率分布(1)用样本的 估计总体的分布.(2)用样本的 估计总体的数字特征.数字特征答案知识点二　数据分析的基本方法思考　通过抽样获得的原始数据有什么缺点？答案　因为通过抽样获得的原始数据多而且杂乱，无法直接从中理解它们的含义，并提取信息，也不便于我们用它来传递信息.(1)借助于图形分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来，此方法可以达到两个目的，一是从数据中 信息，二是利用图形 信息.(2)借助于表格分析数据的另一种方法是用紧凑的 改变数据的排列方式，此方法是通过改变数据的 ，为我们提供解释数据的新方式.提取传递表格构成形式答案知识点三　频率分布表与频率分布直方图思考　要做频率分布表，需要对原始数据做哪些工作？答案　分组，频数累计，计算频数和频率.再根据频率分布表做频率分布直方图.?一般地，频数指某组中包含的个体数，各组频数和＝样本容量；频率＝ ，各组频率和＝1.在频率分布直方图中，纵轴表示 ，数据落在各小组内的频率用 来表示，各小长方形的面积的总和等于 .频率/组距小长方形的面积1答案返回题型探究 重点难点 个个击破类型一　利用原始数据绘制频率分布表例1　从某校高一年级的1 002名新生中用系统抽样的方法抽取一个容量为100的身高样本，如下(单位：cm).作出该样本的频率分布表，并估计身高不小于170(cm)的同学所占的百分率.168165171167170165170152175174165170168169171166164155164158170155166158155160160164156162160170168164174170165179163172180174173159163172167160164169151168158168176155165165169162177158175165169151163166163167178165158170169159155163153155167163164158168167161162167168161165174156167166162161164166反思与感悟解析答案解　(1)在全部数据中找出最大值180与最小值151，它们相差(极差)29，决定组距为3；(2)将区间[150.5,180.5]分成10组；分别是[150.5,153.5)，[153.5,156.5)，…，[177.5,180.5)；(3)从第一组[150.5,153.5)开始分别统计各组的频数，再计算各组的频率，列频率分布表；反思与感悟解析答案反思与感悟分组时先找到最大值和最小值，以便于确定分组的起点和终点.组距的选择应力求“取整”.区间端点要不重不漏，以便每个数据进且只进一个组.反思与感悟跟踪训练1　有100名学生，每人只能参加一个运动队，其中参加足球队的有30人，参加篮球队的有27人，参加排球队的有23人，参加乒乓球队的有20人.(1)列出学生参加运动队的频率分布表；解析答案解　参加足球队记为1，参加篮球队记为2，参加排球队记为3，参加乒乓球队记为4，得频率分布表如下：试验结果频数频率参加足球队(记为1)300.30参加篮球队(记为2)270.27参加排球队(记为3)230.23参加乒乓球队(记为4)200.20合计1001.00(2)画出频率分布条形图.解　由上表可知频率分布条形图如下：解析答案类型二　根据频率分布表绘制频率分布直方图例2　下表给出了在某校500名12岁男孩中，用随机抽样得出的120人的身高(单位：cm).区间界限[122，126)[126，130)[130，134)[134，138)[138，142)人间界限[142，146)[146，150)[150，154)[154，158)?人数201165?(1)列出样本频率分布表；解析答案解　样本频率分布表如下：分组频数频率[122,126)50.04[126,130)80.07[130,134)100.08[134,138)220.18[138,142)330.28[142,146)200.17[146,150)110.09[150,154)60.05[154,158]50.04合计1201(2)画出频率分布直方图；解　其频率分布直方图如下：解析答案(3)估计身高小于134 cm的人数占总人数的百分比.解　由样本频率分布表可知