苏教b版小学语文二年级上册教材分析与教学建议.docVIP

苏教版小学语文二年级上册教材分析与教学建议 教材的框架体例 苏教版小学语文教材（国标本）二年级上册是依据《义务教育语文课程标准》编写而成的共分四个部分： 习惯篇、识字、课文和单元练习。“识字”安排了２个单元，每单元４课，共８课。“课文”安排了６个单元，每单元３～5课，共２３课。练习以综合性为主，分四个板块： 学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。教材各部分的编排特点都十分有助于激发学生语文学习的兴趣。 识字写字，低段重点； 认写分流，不加负担； 认要记住，写要规范； 写字姿势，正确好看； 巩固拼音，能查字典； 独立识字，方显能干。 2．阅读 喜欢阅读，培养语感； 读通读顺，体验情感； 学习默读，发展语言； 主动提问，大胆发言； 积累词句，养成习惯。 3．写话 写有兴趣， 乐用词语； 学用标点， 错了不急。 4．口语交际 学会倾听，了解要点； 交谈有礼，自信自然； 积极讨论，乐表意见。 5．综合性学习 培养好奇心， 提问共讨论； 勤看勤活动， 表达不拘形； 课内外结合， 注重探究性 三、编写特色与教学建议 （一）习惯篇 《标》在“总目标”里就明确要求“要养成语文学习的良好习惯”。苏教版“国标本”从二年级上学期就安排“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的“习惯篇”，其主旨非常明确： 　第一，遵循儿童认知规律，积极开发小学生的早期阅读。 第二，遵循母语学