英语教案设计外0研社八年级module 11 the weather.docVIP

Module11 The weather Unit 1 It may be cold tomorrow 话题/子话题 简单地讲，话题体现学习的内容，但不是要练习的具体语言。话题体现实际生活概念，如家庭、学校、衣物等，是学习具体交际方式和词汇的媒介。为了使语言学习的重点更加清晰，任何一个话题都可以分解成更多的子话题。 教学理念 为什么教这节课？教学内容适用于哪个语言级别？《课程标准》对这个级别的学习目标要求是什么？ 学生情况分析 学习者是谁？什么样的学习活动可以激发他们的学习兴趣并是他们全身心参与？他们需要具备哪些知识、技能、经验来完成新内容的学习？ 学习目标：通过本节、单元的学习将完成《课程标准》中要求的哪些具体学习目标？《课程标准》中对目标的描述分为语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面。 语言技能 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 语言知识 语言知识目标是指学生应该学习和掌握的英语语言基础知识，包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。 情感态度 情感态度是指影响学习过程和结果的因素，如：兴趣，动机，信心，合作等以及民族和世界意识。 学习策略 学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、