重构信息技术课程：从经验选择走向思想投射--电化教育研究之三.docxVIP

信息技术课程思想研究系列论文之三：重构信息技术课程——从经验选择走向思想投射*Reconstruction of IT Curriculum:from EmpiricalSelection to Projective Idea李艺，钟柏昌（南京师范大学 教育科学学院；南京 210097）【摘要】经过三十余年的发展，我国信息技术课程有了很大的改观。然而，面对新的挑战，信息技术课程尚未表现出足够的自信。这种自信的缺乏，源于课程长期以来所走的经验选择道路，缺乏系统而稳定的学科思想的积淀。考察上游信息科学与技术的智慧积累，不仅丰富多样而且具备生活化品质，对下一代来说不可或缺；而这些内容，除了信息技术课程以外，并无其他课程能有适当的和系统的呈现，因此，构建一种学科思想投射型的课程，是信息技术课程未来发展的重要方向。思想投射型课程应该将学科思想中的技术思想、技术方法、技术价值做较为整体的投射，并建立“思想-活动-思维”的课程结构。【关键词】信息技术课程；经验选择；学科知识取向；社会经验取向；思想投射【第一作者简介】李艺（1956－），男，山东临沂人，南京师范大学教育科学学院教授，教育技术学博导，研究领域：中小学信息技术课程、教育管理信息化、教育游戏研发与应用、教育技术哲学。E-Mail：yilisd@163.com。我们在探讨信息技术课程核心思想时，发现既往的信息技术课程，一直是经验选择的产物