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《图形的运动》整理与复习 陆斡镇苞桥小学 李秀云 教学内容 人教版二年级树小学下册第三单元《图形的运动》整理与复习。 教学目标 1、通过复习，使学生进一步认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。 2、使学生加深理解平移、旋转现象，能辨认简单图形平移后的图形。 3、使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。 4、使学生感受到图形运动在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系，感受数学之美。 重难点 1、能辨认简单图形平移后的图形。 2、能用轴对称图形解决简单的实际问题。 教学方法 “大问题”导学法 导学过程 导学 流程 导（教师） 学（学生） 设计意图 呈 现 目 标 环节一： 问题1：同学们，今天我们要上一节复习课。你知道我们要复习什么内容吗？（齐读课题）。图形的运动我们都学习了哪些知识？ 教师板书：轴对称 平移 旋转 环节一： 回顾本单元的知识点 通过大问题的方式呈现学习目标，明确学习的方向、目标、任务。 回 顾 知 识 回 顾 知 识 回 顾 知 识 环节二： 问题2：怎样的图形是轴对称图形？ 1、随着学生回答，教师拿出一张长方形纸演示；对折重合，两边完全一样，折痕所在的直线就是对称轴。追问：如果在长方形的一边贴上小红花，这张纸还是轴对称图形码？ 板书：两边完全一样 对称 两边完全重合 （二）、练习大冲关一：找生活中的轴对称图形----我能行！ （1）出示5幅民间剪纸。问：哪些剪纸是轴对称图形？它的对称轴在哪？ （渗透爱国主义教育。） （2）判断。是轴对称图形的打√，不是的打X。（课件出示梳子、刀叉、乒乓球拍、人、袋子、两只鸭子） 环节三： 问题3：生活中哪些运动是平移？哪些运动时旋转？他们各有什么特点？ 1、出示推窗、升旗、风车等图片，让学生说哪些是平移，哪些是旋转？归纳平移旋转的特点。 板书：平移：沿着直线方向移动。大小、方向不变，位置变了。旋转：围绕着中心转动。大小不变，方向、位置变了。 2、练习大冲关二:找生活中的平移和旋转----我最棒！ （1）哪些图形经过平移可以完全重合？ （2）哪个火箭是由三角形、正方形、两个平行四边形通过平移拼成的？ （3）找规律，画出第四个图形。 ------------- 3、欣赏生活中运用图形的运动创造出来的美丽画面。 环节二： 1、回顾轴对称图形的特征。 2、根据老师的演示，理解对称、完全一样、重合。 （1）学生根据轴对称图形的特点，判断哪些剪纸是轴对称图形，并比划出对称轴。感受中国剪纸是中国民间艺术的瑰宝，培养学生的民族自豪感。 （2）判断哪些图形是轴对称图形。通过动手折一折“两只鸭子”图，进一步理解对称。 观察推窗、升旗、风车等的运动过程，回顾平移、旋转的特点。区别两者的不同。 （1）仔细观察，找出哪些图形经过平移可以完全重合。 （2）仔细观察，找出哪个火箭是由三角形、正方形、两个平行四边形通过平移拼成的 （3）仔细观察，找规律，画出第四个图形。 3、欣赏图形的运动创造出来的美丽画面。感受数学之美。 以大问题的方式组织和引导学生回顾梳理有关轴对称图形的知识，使知识系统化、调理化。促进学生认知结构的形成。 通过找轴对称图形和判断练习，让学生全面掌握轴对称图形的有关知识，形成技能。提高学生综合运用知识解决问题的能力 通过学生熟悉的生活情景，激起学生的回忆，归纳平移和旋转的特点和区别，促进学生认知结构的形成，巩固和掌握所学的知识，培养学生归纳、整理知识的能力。 通过有浅入深、的练习，让学生全面掌握知识，形成技能，提高学生综合运用知识与技能分析解决问题的能力和思维能力 3、通过欣赏图形的运动创造出来的美丽画面。让学生感受数学之美。体会数学来源于生活，又服务于生活，激发学生学好数学的兴趣。 综 合 练 习 综 合 练 习 展 示 评 析 环节四： （三）练习大冲关三：智力大比拼---我最聪明！ 1、长方形、正方形、圆形各有几条对称轴？ 2、动手试一试：下面三幅图都是由4个正方形组成的。请你在下面每一幅图上添画一个正方形，使它们成为不同的轴对称图形。（图略） 3、想要剪出4个手拉手的小人，需要对折几次？8个手拉手的小人呢？ 环节五： 展示练习大冲关三。 动手画一画或折一折，找出长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。 认真思考、观察，给每幅图添画一个正方形，使它们成为不同的轴对称图形。 边折纸边思考：想要剪出4个手拉手的