国培2013成都学习回顾李泉.pptVIP

* 美术课堂教学技巧 成都师范学院副教授 陈实 教师的成长过程：合格型（感觉型）→经验型→研究型 怎样理解教学技巧？ 教学技巧是指解决教学中存在的问题巧妙策略，措施方法。（妙招、绝招、绝活）是教师实践性知识的提炼总结，是骨干教师必备的专业的素质之一。 * 丰富的教学技巧是一位学科教师专业成熟的标志。专业技巧是教学热情智慧经验共同作用的产物，是实践的产物：勤能出巧，熟能生巧。教学技巧需实践积累提炼总结。 * 如何认识美术课程教学技巧？ 美术课是最好应付的，但也是不宜上好的。美术教学是技巧性很强的教学，掌握一定的美术教学技巧是胜任美术教学的前提条件，关系到良好师生关系的构建，也是保证我们身心健康职业幸福的重要因素。（上课如是学生等着你去，这是一种境界） * 美术教师最大的困难是什么？—课堂程序难以维持，课堂的基本控制力就是一个教师应该能控制大多数学生的情绪和行为，是顺利完成教学任务的前提。 美术课组织教学技巧策略？ （做好常规教学的培养，借助班主任）加强沟通、注意转移、奖品鼓励、逼近提醒、变调提醒、口令调控法、行为调控法、“卖萌”法（如1+1=5）、忽悠法、用好帮手（如拿工具的、卫生的、纪律的） * 林风眠的美术老师梁伯聪给他的美术成绩打120分，最后林风眠真的成功了！ 提炼记住一些美术课堂赏识性常用语 美术课的板书技巧：板书=微型教案 板书与课件互为补充 要求：精心设计、形象特色、讲写结合、条理分明、少擦黑板、师生共构、慎用“预制”、概括合理。 * 欣赏评述的常用技巧：猜画家、排顺序、辨别真伪、给作品当“经纪人”、让学生当小老师（偷懒也能锻炼学生）、我像大师那样画：欣赏与实践相结合、设置美术（欣赏）走廊（要加文字介绍） * 对美术教师的建议：做自信的美术教师，做快乐、宽容、潇洒、智慧的美术教师，做艺术的美术教师。 结语：希望我的学生是等我来上美术课，希望我的美术课上没有学生打瞌睡，愿我们的美术教学永远充满磁性！ * * 电子邮箱：liquan2077801@163.com 联系方式：0951-2077801 * * * * * * * * * * * * * * 国培2013成都学习回顾 “国培计划（2013）”—紧缺薄弱学科骨干教师培训项目全国小学美术骨干教师培训美术教研员培训成都师范学院班 2013.11.18--2013.11.28 今天活动的主要议题 1、把“美术现象”引入中小学美术教学中。 （当前前沿的美术教育观念） 2、规范教学（是走向常态教学、优质课、精品课的前提基础） 3、修炼美术课堂教学技巧策略 * 美术教师是一个幸福的职业 （四川省成都师范学院美术系主任：邹艳红） 基础美术教育的培养方向目标：全面发展的人，普通的人；不是技能性的，而是美术文化性的，强调综合素质。 学什么都不晚，学什么都没有错，以前做的许多事情不会白做，它是你的经历，对你以后的发展会添砖加瓦。 * 美术教师的作为 宗旨—教书育人、要求—全面发展、行动—主动跟进三个方面的素质：思德、学科、教学，教师的全面素质，最终要体现在教学能力上。教学做好了，许多事都会很好。自己去创造争取幸福的空间，行动上要主动跟进，背动了你才感到累。“被动会挨打” * 教师身份很重要 教师职业是终身学习的职业。做自己喜欢做的事情，必须做的事情（人生的2件事），只有做好必须的，你才能找到幸福感。教学、科研、创作是高等艺术教育的“三套马车”，基础美术教育的“三套马车” （教学、教研、辅导创作）。 * 优秀美术教师成长报告 四川省成都市巴金小学美术教师 黄勇 人生目标：做点对教育有意义的事情，多年之后，有可以值得回忆回味的东西。不同时期，确定不同的目标，做好不同的事情。用“心”教书，事在人为，做到了，再提条件，之后的事情都好说。找支撑点，把根找到（向专家请教，本土乡土教材开发与创新） * 具体做法 “找一个点”不要大，内容小做精做细。如藏族民居面具（关注吸纳原生态文化）。操场都是学生的舞台、开展美术游戏活动、如组合画，每个同学画一个小色稿，再把所有的小稿组合成巴金的头像。巴金藏书票的设计（从孩子熟悉的开始，如巴金文化） 三节课一个主题，用活教材，有选择上一些自编课程，如“五官”在不同的班进行，强化主题化教学。 * 美术社团，给孩子“秀”的舞台、展示的舞台；三四年级开始开设版画课，打基础。 学生学习材料问题：给家长写条子，寻求家长的支持。 找支撑点，把根留住：藏羌原生态吸纳，进行