6胖乎乎的小手说课稿.pptVIP

一、设计理念二、说教材三、说教法四、说学法五、说教学目标六、说教学过程七、教学反思 《胖乎乎的小手》说课步骤： 一、设计理念 　　语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因而，在设计〈〈胖乎乎的小手〉〉这课时，我注意让学生从生活实际出发，且将教材与身边的小事联系起来，让学生更容易理解。 〈〈胖乎乎的小手〉〉是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。 本课的教学重点是识记生字，难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。 二、说教材 七、教学反思 * * * * * * * 课题：胖乎乎的小手 环潭镇小学杨华明 三、说教法 1、情景教学法 2、启法式教学法 * Agenda 四、说学法 1、在具体的情景中动手触摸、进行大胆合理想象，学习体会人物的想法，读出自己的独特感受。 2、在自己学习的基础上，让学生自读自悟，并通过自主读、指名读、齐读等方式，让学生在读中感悟。 3、通过灵活，有趣的练习，巩固基础知识的学习。如：摘果子游戏，猜谜语游戏等。 4、联系生活实际，理解人物的语言，培养学生尊敬长辈的美德，且有帮助长辈做事的愿望和行动。 五、说教学目标 根据低年级阅读教学的目标及课文特点，我把本课的教学目标确定如下： 　1、认知（知识）目标： （1）认识“胖”等13个生字。 （2）朗读课文，初步了解课文内容。 　2、能力目标： （1）继续培养独立识字的能力。 （2）培养有感情朗读课文的能力。 （3）初步培养学生积累运用语言的能力。 　3、情感目标： 培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 六、说教学过程 （一）、谜语激趣，导入新课 （二）、观察插图，初学课文 （三）、朗读课文，认读生字 （四）、再读课文，解决问题 （五）、课堂小结 （六）、巩固延伸 1、本堂课采用学生自主学习的方式，基本上达到了“先学后教”的教育理念。 2、以猜谜语的方式导入，激发了学生的兴趣，使学生到回归课堂。整堂课的教学生动有趣，学生都非常活跃，积极。 3、整个过程注重学生的参与性，有说有写，有演有画，学生真正成了学习的主人。4、我觉得在阅读课的教学中，教师不要逐段地分析，不要把自己的理解强加于学生，要让学生充分读，学生肯定会有自己的感受。 6胖乎乎的小手 动画 兰兰一 兰兰二 爸爸 妈妈 奶奶 我会说 我会写 环潭镇小学　杨华明 我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？ 全家人都喜欢兰兰画的这幅画。 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 ！ 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 ！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢呀 ！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒呀 ！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒呀 ！ * * *