《角的分类》教学课件.pptVIP

角的分类 教学目标 1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 2.初步培养学生自主探索的学习能力。 3.通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。 4.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 60° 90° 120° 150° 平角 · 你还在哪儿见到过这样的角? 角 的 分 类 周角 · 你还在哪儿见到过这样的角? 角 的 分 类 1. 下面的角各是哪一种角? 1 2 3 · 4 钝角 直角 平角 锐角 1、小于 90 度的角是锐角。 （ ） 2、大于 90 度的角是钝角。 （ ） 3、平角就是一条直线。 （ ） × √ × 判 断 3 锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系? 这是锐角，小于90° 钝角大于90 ， 而小于180 ° ° 平角等于180 ， 等于两个直角。 ° 1 2 3 4 下图中只量一个角的度数，你能 说出其他三个角各是多少度吗? ∠1 = 130° ∠2 = ∠3 = 130° ∠4 = 50° 180°- 130° = 50° (1)已知∠1 = 70°， ∠2 = _____。 1 2 110° (2)已知∠1 = 40°， ∠2 = _____， ∠3 = _____， ∠4 = _____。 1 2 3 4 140° 40° 140° 1 2 120° 求∠1 = _____ ， ∠2 = _____。 60° ∠1 = 180°- 120° = 60 ° 120° ∠1 = _____， ∠2 = _____， ∠3 = _____。 1 2 2 3 40° 4 ∠4 = _____ 90° 140° 40° 50° 7.*下面两个图中的∠1 与∠2 是不是相等? 说明理由。 1 2 2 1 不等 相等 两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等