论新教育理念指导下的职业教育作业观(回3千).docVIP

论新教育理念指导下的职业教育作业观 目前，职业教育在作业布置方面主要存在的问题是：大多沿袭传统作业观和作业方式，作业内容和形式机械单一；作业脱离学生生活实际，过分关注教材中没有太大意义的知识；“同义反复”题型出现过多，学生练与不练一个样；学生不需要查阅什么资料或者从事什么活动，进行单一的书面表达就能完成作业；由于缺乏统一考试和评价标准，作业布置随意性大。这些问题是目前职业教育质量普遍不高的重要原因之一。产生这些问题的主要原因有以下几个方面。 1．教学观念的更新没有跟上时代的步伐。不少教师对新教育理念学习不够，对作业功能认识不足，仍然把作业看成是巩固、运用、检查和评比知识的一个教学环节，是社会、家长和教师惩罚、控制和鉴别学生的一种手段。 2．在对作业要求上没有形成科学的统一标准。在作业的改革方面，职业教育有较普通中学具有更多优势和条件：各个学校和教师在专业课教材选择上，有选择不同版本的权力；教师对教材内容可针对学生实际有较大的取舍和整合的权力；学校有对专业课和相当部分公共科有自主考试的权力，所有这些都对职业教育作业改革提供了广阔空间。同时也正是这些原因，职业教育在布置作业的内容和数量上没有形成科学的统一标准，导致了作业布置存在诸多问题。 3．不少教师还未能把握职业教学的特点。目前，职业学校教师大都缺乏对职业学校教育理论、特点、对象、内容和形式的研究；他们深受传统普通教育理念影响，