八年级语文下册《记承天寺夜游》2.pptVIP

划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻、荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。 分析鉴赏 思考： 1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？ 因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。 2、文中哪句话是描写月景的？这月景有何特点？作者是通过什么方法来描绘的？ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月景特点：皎洁、空灵。 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 记承天 寺夜游 议论--- 月色入户，夜游赏月 闲 记叙--- 描写--月如积水，竹柏如藻、荇 情景交融 * 欣赏图片: 美丽的月色 说说你所知道的描写月的诗句…… 艺术化的月亮 春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 艺术化的月亮 关于“月亮”的诗句 春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 关于“月亮”的诗句 床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 ——李白 海上升明月， 天涯共此时” ——张九龄 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” ——李白 春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 关于“月亮”的诗句 但愿人长久 千里共婵娟 --苏轼 美好的祝福 “星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫） “野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然) 举杯邀明月, 对饮成三人 李白 露从今夜白，月是故乡明—杜甫 竹里馆 ?王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 望月怀远 (张九龄) 海上升明月， 天涯共此时。  情人怨遥夜， 竟夕起相思！ 灭烛怜光满， 披衣觉露滋。  不堪盈手赠， 还寝梦佳期。 城厢镇中心校 潘站砚 苏轼 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。此文写于作者贬官黄州期间。 承 天 寺 塔 位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。 承天寺 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 课文创作背景 听读课文，体会文章的韵味 1、注意字音、停顿。 2、把握技巧，体会韵味。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （qǐn） （zǎo） （xìnɡ） （suì） 2、大声朗读。 要求： 读准字音，读清句中停顿。 1、轻声跟读。 ／ ／ / ／ ／ ／ ／ ／ 解释加点字 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 门 高兴地 考虑、想到 ……的人 于是 共同、一起　　散步 形容水的澄澈 交错纵横 原来是 只是　罢了 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。