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不确定现象 第1课时 课件设计：徐润翔 眉山尚义小学 　　这4个同学将在六一庆祝会上参加演讲比赛，在演讲前需要抽签来决定演讲的顺序，请同学们猜一猜谁会抽到第1个呢？ 小冬 小明 小芳 小梅 猜一猜 　　签盒里共有编号为????的四张签，分别代表演讲者的出场顺序。请4位同学代表演讲者来抽签，验证一下你的猜想。 签盒 　　?号签可能被4个演讲者的任何一个抽到，这种有两种或两种以上可能的结果出现的现象，我们把它叫做不确定现象，通常用“可能，也可能”来描述。 验证 说一说 1 抽签。 请你用这种关键词来描述一下这里的不确定现象。 小芳 小梅 小冬 小明 观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？ 2 抛硬币。 　　我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。 正面 反面 活动要求： 1. 猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛10次正面向上的估计有多少次？ 2. 小组同学一共抛10次，将每次硬币落地的情况记录在表格里。 3. 分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。 实验 交流 1. 观察统计情况，你发现了什么？ 2. 为什么会出现这样的实验结果？ 组数 正面次数 反面次数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 合计 　　举例说明生活中还有哪些现象是不确定现象，并用“可能……，也可能……”描述。 交流 课堂活动