皇帝的新装 (教师版).docVIP

课 题：《皇帝的新装》 学习目标：1、整体感知课文内容，理清故事情节 2、在熟悉通话内容的情况下，分析人物形象，领悟作者的写作目的。 3、运用语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。 预习导学： 1、童话的相关知识 童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。 三、能力提升：通过语言、动作、神态等描写方法刻画你见过的最吝啬的一个人的形象（100字） 当堂检测： 基础知识积累： 1、给下面的加点字注音 称职 呈报 头衔 2、改正下面词语中的错别字： 巡章 玉聘 滑稽 眩耀 不可救药 钦差大臣 改为 改为 改为 3、选出下列句子中成语使用正确的一项( D ) A、校园里传来骇人听闻的消息：王宁获得了全市数学竞赛一等奖。 B、同学们特别喜欢上英语课，每节课对于老师的提问都随声附和。 C、 在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。 D、但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨你那进取的心。 4、没有语病的一项（ A ） A、高大的梧桐树像哨兵似的守卫在公路两旁。 B、革命先烈的英雄事迹将永远活在我们的心中。　　 C、最后一天的植树劳动是同学们最紧张的一天。 D、最近，我正在认真总结了我们语文学习的经验。 （二）精段阅读 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 1、本段的大意是什么？ 皇帝爱新装成癖。 2、本段从哪三个方面写了皇帝爱新装？ 从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。 3、作者采用的是什么手法？其作用是什么？ 夸张手法。突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很自 然的事，增强了文章的说服力。 4、从本段中可以看出皇帝是个怎样的人？ 一个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人 5、用“‖”为本段划分层次并写出段意。这段在全文中起什么作用？ ……都花掉‖……新衣服‖……。这一段可以说是故事的序幕。它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以致最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧作了准备。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 “你听这个天真的声音”一句中“天真”的本意是什么？在这里怎样理解？ “天真”的原意是“心地单纯，性格直率”，文中表示小孩爸爸对小孩不懂事的掩饰。 8、“他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？ 用“似乎”写出了皇帝的虚伪和恐惧心理，去掉就起不到揭露的目的了。 9、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？皇帝听到“他实在没穿什么衣服呀”之后，“有点儿发抖”的原因是什么？ 怕显出自己的不称职，或是太愚蠢；觉得老百姓所讲的话似乎是真的。 用横线画出描写皇帝心理活动的句子，用曲线画出描写皇帝神情的句子，并说明这些描写揭露了皇帝什么样的性格特点？ 心理：“因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的” “我必须把这游行大典举行完毕。” 神情：“他摆出一副更骄傲的