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青 岛 开 发 区 珠 江 路 小 学 “研、讲、议、思、展”集体备课记录表 学科：语文 时间 12.3 年级 三 主备人 薛锐 参与成员 陈薛俊逸 侯贞红 韩巧丽 刘会芹 薛卫立 课题 21.掌声 教材整体分析 教学目标及重难点 本单元以培养学生良好的精神品质为主体框架选取课文，三篇课文都是反映人的意志品质的故事。《掌声》这篇课文是人教版三年级上册第八组的第一篇课文，写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3.领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。 课时安排及每课时教学任务 两课时。本课时抓住重点词句，体会感情，有感情地读好词句。 备“微课”（主备人：薛锐） 课堂教学生成环节预设 要想理解课题“掌声”所蕴含的含义，懂得尊重鼓励赞扬别人的巨大力量，就必须设身处地地感受小英演讲前后的变化，情景视频录制内容为引导学生自读小英登台的情景片段，想象以前是什么样子？现在是什么样子？感受人物内心的变化