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四、整数和四则运算 摘要：练习：安排学生算“24点”。（利用游戏来吸引学生的兴趣） .... 先计算、再比较，哪个算式体现了小亚的算法？另一种算法结果也是24，但与小亚算“24”的步聚有区别。 ...
关键词：24点,算法
类别：专题技术
来源：牛档搜索（Niudown.COM）
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第课时
第课时教师可画线段图，帮助学生理解“谁和谁比，谁游的距离长，谁游的距离短”。
2、这些形状像“树”的图，叫树状算图。
3、试一试 P41 先画树状算图，再解答。
（800+400）÷2
二、课堂练习：
1、完成配套练习：P13（可以利用这些题来画树状图）
（1）83+（88+33）=204 1200÷8×5=750 12×8÷32=
56×11-231=385 15×（28+33）=915 （78-56）÷11=2
（2）
（3）完成算图计算并写出算式：
三、作业：
根据下图列出综合算式，并计算
(1) 24× (2) 9532 －
－876 72×
82215÷9 21105÷201
2、把每步的计算结果填进方框里，然后编成文字题再列式计算。
(1) 146 + 328 (2) 45 + 39 133 ÷ 19
×12 ÷
3、看清运算符号及括号位置，进行计算。
第课时第课时 先用树状算图表示，再列综合算式计算。
3、应用：
P43、 3、 王爷爷今年几年？
10×8-19=80-19=61（岁）
三、作业：
350×[51-（165÷5-24）] [408+（36-12）×8]÷15
（540+460）÷[（70+30）×2] 77216÷[（548-396）×（800-796）]
32×8+120÷8+32÷16 （32×8+120）÷8+32÷16
32×[8+120÷（8+32）]÷16 32×（8+120÷8）+32÷16
35600÷（356×74+356×26） （80+504÷63）×（78+47）
（125×8-25×8）÷25+25 1300-34428÷57×2+92
第课时 3、引导学生用加、减、乘、除四种运算符号来算“24”。2、3、6、9
2×6=12 9+6=15 2+3=5 2+6=8
3+12=15 15－3=12 9－5=4 9÷3=3
15+9=24 12×2=24 4×6=24 8×3=24
9×3=27 6÷2=3 27－3=24
4、学生说出分步算式，教师总结合并成综合算式。
知道：1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在加减乘除混合的式子里，先算乘除法，再算加减法。
3、如果有小括号的，先算小括号里的，再算小括号外面的，若小括号里的又有加减乘除，还是要先乘除，后加减。
二、游戏：
练习：安排学生算“24点”。（利用游戏来吸引学生的兴趣）
先两个同桌比赛，再小组内比赛，最后全班比赛。
三、作业：
1200÷[105－5×（4992÷48－86）] 426×105－3000÷125×8
99+9+999+9999+4 （974－42
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