《读数和写数》.docVIP

课题二：读数　写数 教学目标　　1．使学生学会读、写任意两位数和100． 　　2．培养学生学习数学的兴趣． 教学重点 　　任意两位数的读、写法． 教学难点 　　由直观到抽象，读、写两位数． 教具学具准备 　　计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．数小棒．由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，说明一个十． 2．十个一是一个（　）． 　　二十三里面有（　）个十和（　）个一。 　　五十里面有（　）个十．一百里面有（　）个十． （二）探究新知 1．教学例4． 　　（1）启发学生1根1根数小棒，数到10根是多少？ 　　使学生明确：数到10根是1捆小棒，也就是一个十。 　　（2）教师说明：计数器上，从右边数，第一位叫个位，有几根小棒，就在计数器个位上拨几个珠表示几． 　　（3）第二位叫十位，有几个十根就在十位上用几个珠表示．出示计数器．在计数器下写上10，读“十”．计数器十位上有几个珠，就是几十个． 　　使学生明确：1捆小棒，用一个珠表示，是一个十． 　　（4）指导学生操作． 　　有一捆小棒，在计数器上怎样表示？怎样读？ 　　指导学生操作，使学生明确：在十位上拨1个珠，读作“十”． 　　（5）指导学生摆2捆、3捆……捆小棒，在计数器上怎样表示？怎样读？ 　　学生小组合作学习，互相交流．汇报时，投影出示20、30、40……引导学生齐读． 　　（6）指导学生