一个数乘以分数_1615707.docxVIP

第二课时：一个数乘以分数总课时数＿＿＿＿＿＿教学内容：课本第3页，例2及“做一做”，练习一8－11题。教学目标： （1）使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。 （2）学会分数乘分数的简便计算。 （3）通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重、难点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法；推导算理，总结法则。教学过程：一、复习。 １．计算下列各题并说出计算方法。２．上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。二、新课。引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。（板书课题：一个数乘以分数）１．理解一个数乘以分数的意义。（１）第一幅图：一桶水有12L。３桶共多少升？怎样列式？指名列式，板书：12×3问： 12×3表示什么意思？指名回答（２）出示第二幅图：半桶重多少千克？怎样列式？怎样表示半桶？指名回答：半桶瓶用表示；式子为：。说明：是求12L的一半是多少，也就是求12L的是多少。板书：求12L的。（３）出示第三幅图：桶是多少升？怎样列式？指名回答，板书： ，问：表示什么意思？指名回答，板书：求12L的。２．引导学生小结。①．指出三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点：第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。有什么不同？学