六年级语文下册集体备课（王剑）.docxVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 六 年级 班 学科： 语 文 学习内容 口语交际.五 科技发展：利大还是弊大时间2016.3.9主 备 王 剑个备共备 六年级组全体语文教师导学准备 观看辩论会，掌握辩论的技巧，搜集与本次辩论会观点的材料。导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。2.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。课前展示小组展示辩论会要注意的事项。要表明自己的观点。（2）要做辩论前的准备，包括搜集论证几方观点和反驳对方观点的材料。（3）、辩论时要做到条理清楚，用事实说话；最后是总结陈词，全面总结本方观点课中：三导三学一、激情导入，创设交际的情境在居里夫人、爱因斯坦、牛顿、参与“神五”研制的科研人员等一代又一代古今中外的科学家的努力下，人类的生活发生了翻天覆地的变化，如：网络拉近了人们交流的时空距离；克隆技术使人类能够按照自己的意愿繁衍新的生命……但是随着科技的迅速发展，也为我们的生存带来了新的问题：环境污染、交通负担过重、土地严重沙化、网络严重影响了一部分青少年的生活……2．面对日新月异的科学技术，你想说些什么？二、启迪思维，开展辩论1．有的同学认为“科技发展利大”，也有的同学认为“科技发展弊大”，我们将就这个问题进行辩论。（根据学生的观点将