八年级物理 阿基米德原理（第8课时）教案 沪科版.docVIP

第四节 阿基米德原理（第8课时） 学习目标 1．知道什么是浮力。 2．知道浮力的大小跟哪些因素有关。 3、知道阿基米德原理。学习用阿基米德原理计算浮力的方法。 4、练习使用弹簧测力计测浮力。 学时安排 本节用2学时，第一学时认识浮力、探究浮力的大小跟哪些因素有关，第二学时学习阿基米德原理。 第一学时 课前准备 1．家庭实验 准备一块橡皮泥，用它造一个小船，把图钉或螺母、砂粒等当作“货物”，看看你的小船最多能装载多少“货物”。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、认识浮力 活动1：按照课本126页图7—8完成实验探究1，将实验数据填入课本中，根据实验讨论下列问题： 下沉的物体是否受浮力？ 浮力的大小等于多少？浮力的方向向哪？ 根据实验是否找到测量浮力的方法？如何测量？ 二、浮力的大小与哪些因素有关 活动2：实验：把矿泉水瓶（或易拉罐）慢慢压入水中，手有什么感觉？同时观察水面的变化？ 根据上述实验猜想浮力的大小可能跟什么因素有关？ 结合日常生活经验，猜想浮力的大小还可能跟什么因素有关？ 活动3：实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关 (1)如图在弹簧测力计下端挂一个圆柱体，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，观察弹簧测力计示数的变化情况，比较它受到的浮力大小。 (2)把圆柱体全部浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计示数的变化情况。 通过实验完成下列内容： （1）圆柱体从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 ；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 有关。 （2）从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 无关。 （3）圆柱体从全部浸入水中到全部浸入浓盐水中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 ；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 有关。 说 明 “活动1”的目的有三个：一是通过探究，认识到下沉的物体也受到浮力作用，从而纠正有关浮力的一些片面认识；二是通过实验，让学生在触觉和视觉上感知浮力的存在；三是得出用弹簧测力计测量浮力的方法。 学生的猜想会较多，如果时间不允许，可以让每个小组只研究其中1-2个猜想，然后各组之间交流。 这个结论能够澄清学生的一些模糊认识，还是下面学习阿基米德原理的基础，所以教师可以设计几个简单的练习进行落实。 第二学时（第9课时） 课前准备 复习回忆 （3）进行实验与收集证据 按照下图的实验步骤进行实验，并将实验所收集到的数据记录在下表中。 比较测得的浮力与排开的水的重力，你发现了什么？ 说 明 该步骤的主要目的是：尝试引导学生在物体受到液体浮力的大小和物体排开液体的重力这二者之间建立联系。 前面已经总结了用弹簧测力计测量浮力的方法，在此应重点引导学生思考如何收集物体排开的液体。 实验所用的重物最好选用密度比水稍大的物质。倘若取密度比水大得多的铜块（铜的密度是水的8.9倍），那么铜块在水中所受浮力仅为本身重的1/8.9，实验时弹簧测力计的示数变化不大，观察起来就不太明显，实验误差较大。 本节小结： 1、浮力的定义，与方向 2、称重法算浮力的原理: 3、阿基米德原理的表达式： 教学后记： 第三学时（第10课时） 复习本节内容： 1、浮力的定义，与方向 2、称重法算浮力的原理：F浮=G - F 3、阿基米德原理的表达式：F浮=G排=ρ液gV排 让学生回答要点，教师总结。 学生练习： 1、设计一个实验验证漂浮在液面上的物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力。 器材：溢水杯、弹簧测力计、量筒木块、水 步骤(1)用弹簧测力计测出木块的重为G，则F浮=G (2